1.拍毽子教学目标设计

学校体育与健康课程

三

年级（水平

二

）

毽球

单元计划

一、教学目标：

1、认知目标：让学生知道踢毽子是一种民间体育活动，让学生积极参与到踢毽子的学习中。并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。让学生意识到踢毽子不仅可以促进儿童的正常生长发育，增强他们的心肺功能，而且还可以培养他们对时间空间的定向和判断能力。

2、技能目标：让学生掌握脚内侧、外侧、脚尖踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽子的能力，提高学生参与运动的积极性。发展学生的空间感知能力，发展学生身体的协调性，灵活性、柔韧性，使之终身受益。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整，通过踢毽子的练习，培养学生认真学习态度和坚忍不拔的意志品质、相互合作的能力和集体主义精神。

二、教学内容安排：

课次

教学内容

踢毽球摆腿动作技术

一

目标与要求

1、了解毽球的基本知识和掌握动作的要领

2、养成灵敏性和协调性,培养团结协作能力

脚内侧踢毽球

二

1、学习脚内侧踢球的正确方法

2、养成学习的兴趣

1、脚内侧触毽部位的准确性

2、空间能力的判断和力量的掌握

脚背踢毽球

三

1、学习脚背踢球的正确方法

2、培养学习的兴趣和团结协作能力

1、摆腿的用力顺序

2、脚背正踢毽部位的掌握

重难点

1、抛毽子技术

2、简单介绍踢毽子方法，脚内侧、外侧、脚尖踢毽子

脚外侧踢毽球

四

1、学习脚外侧踢毽球的正确方法

2、培育学习的兴趣

1、重心稳定，动作正确

2、动作协调自然有节奏

大腿击毽技术

五

1、学***腿击毽的正确方法

2、培育学习的兴趣

1、大腿踢毽球部位的准确性

2、大腿上迎球时间的判断

毽球动作组合

六

学习毽球组合动作，发展合作能力和互帮互助的集体主义精神

1、基本动作到位准确

2、独立完成动作

朝天小学水平 二

（

三年级

）

脚内侧踢毽教学设计

1.

指导思想: 本课坚持“健康第一”的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，针对低年级学生喜爱踢毽子活动的现象，把广府体育项目踢毽子作为本课的主教材，教学过程中教师和学生一起充分挖掘毽子的多种功能，发展学生的上、下肢力量，身体的协调性。以丰富的游戏活动为主体，采用多种形式的教学方法，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，促进学生自主学习，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，培养学生养成终身锻炼的习惯，充分发挥了学生的主导作用。力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。

2.

教学目标: 1.认知目标：让学生知道踢毽子是民间体育活动、也是广府体育项目之一。并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。

2.技能目标：使70%的学生学习掌握脚内侧踢毽的正确方法

，发展学生柔韧性、灵敏性、提高判断、协调能力。

3.情感目标：培养学生克服困难，争取主动的本领，增强人际交往能力，培养互助合作精神和增

强竞争意识。

3.

教材分析

踢毽子是中国民间体育的一个重要组成部分，是水平二（三年级）十分喜爱的一种体育活动，踢毽子的场地比较简单，在室内，室外均可以进行，不受场地的限制，深受少年儿童的喜欢。踢法有脚内侧踢，脚外侧踢，脚尖踢，触膝，头顶以及各种花样踢法，其基本踢法主要有“盘、拐、绷、蹬”四种。小学的踢法比较简单，在活动中通过抬腿，弹跳，转身蹬动作，身体各部分都能得到很好的锻炼，有效地提高关节的柔韧性和身体的灵活性，增强血液循环和新陈代谢。踢毽子还可以集中注意力，提高智力和协调性，灵敏性及反应能力，培养学生积极进取，团结协作等良好品质。

4.

学情分析

学生知道一定的健康体育知识，有强烈的好奇心。在教师的言语提示下，有一定的自我保护的安全意识。学生学习欲望高，容易接受新鲜失误。学生好动、好表现，上课注意力容易分散，但也喜欢帮助同学，有一定的合作意识和创新思维能力。

5.

教学流程:

队列--准备运动--辅助练习--脚内侧踢毽--游戏--放松--师生评价

6.

教学组织与教法: 根据本校学生心理特点和认知规律，结合本课教学内容，初步预设了本课的教法和学生的学法。

教法：讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。

学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、用心模仿、认真练习，使学生真正成为了自主学习的主人；同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。

朝天小学三年级（水平

二

）体育课教案

课次：第2课时 执教老师：李竟成 班级：三（4） 人数：41人 1.认知目标：让学生知道踢毽子是民间体育活动，并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。 2.技能目标：使70%的学生学习掌握脚内侧踢毽的正确方法

发展学生柔韧性、灵敏性、提高判断、协调能力。 3.情感目标：培养学生克服困难，争取主动的本领，增强人际交往能力，培养互助合作精神和增强竞争意识。

1、脚内侧踢毽

2、游戏：《编花篮》

重点：

脚内侧触毽部位的准确性

难点：

空间能力的判断和力量的掌握

队列--准备运动--辅助练习--脚内侧踢毽--游戏--放松--师生评价

练习强度与次数

教学

目标

场地

器材

毽球41个

录音机一台

教学

内容

重点

难点

教学

流程

顺时序

间

教学目标

教学内容

教师教法

学生学法

组织形式

1、培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。

2、提高学生的协作能准9力，用于克备分服困难，充部钟

分调动学生分

上课的积极性

一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好。 3、提出本堂课教学内容与要求。

二、队列: 稍息、立正

向左、右、后转

原地踏步走

三、毽子操

四、辅助练习：

1、原地抛接毽子

2、原地徒手踢踢毽

1、师生问好

。

2、宣布本次课内容和要求。

3、口令指挥

4、教师阶段性领操，巡回指导

5、教师语言提示，巡回指导

1、体委整队，向老

师报告人数。

2、师生问好。 3、集队迅速，队伍1次

整齐。排成“毽子”

型

中

4、听口令进行练习

1、初步掌握脚内侧踢毽的技术要领，发展柔韧性和协调性

2、提高对空间能力的基26判断和时间本分的掌握

部钟

分

3、通过游戏，提高学生合作能力和自我组织能力

一、脚内侧踢毽

1、原地脚内侧击球练习（一踢一接）

2、分散练习（一踢一接或两踢一接）

3、体验练习（连续多次踢接）：

比一比，看一看

4、两人小组自由练习

二、游戏：《编花篮》

1、教师讲解、示范

2、教师巡回指导、纠正

3、学生展示、评价

4、教师提出要求，同时围绕重难点有针对性的练习

1、教师讲解游戏规则和安全措施

2、组织学生进行活动

1、带领学生做放松操。

2、对本次课进行总结，并提出要求及期望。

3、学生收拾器材。

1、学生单人踢毽练

习

多次

2、学生两人一组，强

按老师要求练习

1、认真听教师讲解游戏的方法

2、遵守游戏规则、积极热情参与游戏

1、认真跟着教师做放松操。做到身心放松。

2、收拾器材。

1次

弱

结5束分部钟

分

在轻松地氛围中肌肉和身心得到放松

1、放松操

2、本课小结

3、小组长收回器材

4、师生再见

预计运动负荷：

平均心率：140±5次/分

预计练习密度：55%±5

教教师介绍踢毽的健身作师用，历史文化和踢毽组织，课激发他们的兴趣，本节课第后2课次踢毽子，通过分层教小学，让学生感觉踢毽并不结

难，尝到踢毽的乐趣，解决预计生理曲线了教学的难点。游戏《编花图

篮》提高学生合作能力和自我组织能力。

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