资料摘要
9电脑棋手教学目标：1.能正确、流利地朗读课文2.理解课文内容，弄明白我与电脑下棋反败为胜的原因。3.教育学生：只有在失败中不气馁、不放弃、从失败中查找原因才能反败为胜。教学过程：一．导入同学们，我们家中都有电脑，电脑有哪些作用呢？是的，电脑的用处很广泛，但是，你们知道吗？电脑还会下棋呢！这节我们来
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- 2018-05-17 20:52:00
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9 电脑棋手ppt专用说课稿内容
未知
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关键词：9 电脑棋手ppt专用说课稿内容
正文
9电脑棋手
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文
2.理解课文内容，弄明白我与电脑下棋反败为胜的原因。
3.教育学生：只有在失败中不气馁、不放弃、从失败中查找原因才能反败为胜。
教学过程：
一．导入
同学们，我们家中都有电脑，电脑有哪些作用呢？是的，电脑的用处很广泛，但是，你们知道吗？电脑还会下棋呢！这节我们来学习第九课《电脑棋手》(今天，我们来学习一篇与电脑有关的课文）
二．初读课文，整体感知。
1.读题质疑
2.学生自读课文，标出自然段的序号。
3.师问：课文共有几个自然段？
4.同桌合作再读课文，比一比谁读得好。
5.检查词语认读情况。
（1）开火车认读词语。
（2）齐读
三．学习课文，理解课文内容。
1.请同学们默读课文，想一想：课文的哪些段写了我与电脑下棋的过程？（2-12）
2.指名读第二自然段。
3.说一说：初次与电脑下棋，我是什么感受？
（与电脑下棋，别有一番情趣，真好！）(对这句的理解：与电脑下棋和与人下棋的趣味不一样。）
4.那么，我与电脑是怎样对话的？浏览课文找一找文中哪几段写了对话的情节。（3-8）
5.指名分角色朗读（3-8）同学们边听边思考：电脑棋手及给我的印象是什么？（彬彬有礼、客气）
6.文中哪里写出了它彬彬有礼？哪里说到了它客气？
7.如此一位彬彬有礼的，客气的棋手下棋下得怎么样呢？咱们来看第十自然段。
8.指名读第十自然段。想：电脑棋手是位怎样的棋手？（敏捷、熟悉电脑规则的棋手）你从哪里读出来了？
9.我和这样一位棋手下棋，结果怎样呢？
10.齐读第十一自然段，回答问题。（输了）
11.我怎么会输呢？我是怎样下棋的？请大家默读第十一段找一找。(照着常规棋谱走）
12.照着常规棋谱走却输了，为什么呢？（接着往下学习）学习课文最后一段。
（1）大屏幕出示问题：
①
面对败局我放弃了吗？你从哪里知道的？
（下了几局后）
②
在多次的失败之后，我发现了什么？在文中画出来。
（2）学生带着问题朗读最后一段。
（3）交流学习结果
1问题一：说一说你从这几个字体会到了什么？
(我又下了很多次，我没有放弃）板书：不放弃
2.问题二：齐读发现的前半句话，大家明白了吗？照着常规棋谱走，我为什么输了？（对，这就是失败的原因。我发现了失败的原因）板书：发现失败的原因
齐读后半句，你明白了吗？与电脑下棋，怎样才能成功？（哦，这也是我发现的，我不仅发现了失败的原因，也发现了成功的办法。）
3.接下来我是怎样下棋的？结果怎样？再默读这段，说一说（出怪棋，输了）请读出相关语句。
大屏幕显示：议一议
我与电脑下棋为什么能反败为胜？
小组讨论。
交流汇报
（面对失败不放弃，发现了失败的原因，走出怪棋）
四．思想教育
学了本文后，你受到了什么启发？
师小结：失败并不可怕，面对失败，不放弃，从失败中找到原因，就能成功。
板书设计
输了—发现失败的原因不放弃—————————————
赢了
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-17 20:52:00
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关于本教案的常见问题
Q：9 电脑棋手ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 电脑棋手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。