1.口算和估算优秀教学设计｜教案在线预览

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课题：两、三位数乘一位数第 1 课时（口算和估算）教学目标： 1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率达到90%以上。 2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。教学重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算。教学难点：理解算理，积

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所属课文：1.口算和估算

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2018-04-23 15:50:00

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学校：邳州市邢楼镇大堌小学

1.口算和估算优秀教学设计

未知

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关键词：1.口算和估算优秀教学设计

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课题：两、三位数乘一位数第 1 课时（口算和估算）

教学目标：

1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率达到90%以上。

2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。

教学重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算。

教学难点：理解算理，积的末尾零的个数。

教学准备：课件教学过程：一、口算热身。（3分钟左右）

算一组一位数乘一位数的口算：

复习乘法口诀表。

7×5 3×2 4×6 9×9 2×8 5×5 4×7 7×8 二、自学例一（15分钟左右）

1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。

出示：教材例一情境图；

导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

2.自学

导学单（时间：5分钟）

（1）根据所求的问题列出算式，估算结果。

（2）尝试用什么方法计算

（3）对照书本例一的解答，你用哪种方法？

（4）你认为哪种方法更方便合理？

在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。导学要点：

最简便的方法

2×3=6 2×30=60 3.小组交流

交流内容：

（1）有哪些方法？每种方法是怎么算的？

（2）哪种方法最简便？说说怎样口算？

点拨：

（1）整十整百数乘一位数，只要一位数乘一位数，再在积的末尾添上0 （2）乘数中有几个0，就在积的后面添上几个0。

全班交流

分析书本上出现的几种方法，给予适当的点评。

三．练习（15分钟左右）

（一）适应练习

1.第一页试一试第2题

2.想想做做第2题

（二）口算练习

1.想想做做第3题

2.想想做做第4题

点拨：

都用乘法乘上它们之间的进率

提示：1时=60分

1分=60秒

（三）比较练习

1.想想做做第1题

2.想想做做第4题

（四）创编练习

果园里种了300棵，300棵梨树，300棵苹果树，根据以上信息提出一个用乘法解答的问题，并解答。

四.课作（8分钟左右）

完成补充习题第1页

提高题：

比较大小：

700×6 O 600×7 800×3 O 700×4 8×800 O 700×9 帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。

校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”

五．家作

《课课练》第1页。

关于本教案的常见问题

Q：1.口算和估算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.口算和估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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