29 炎帝创市优质课教案内容｜教案在线预览

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S版三年级上册《炎帝创市》教学设计卫坪小学：王莲一、教学目标：1.指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝的高尚人品和聪明睿智。2.引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯。3.指导学生认识6个会认字，写好13个会写字。掌握词语：摆手、

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 炎帝创市

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2018-05-01 02:08:00

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学校：自贡市沿滩区卫坪镇中心小学校

29 炎帝创市优质课教案内容

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S版三年级上册《炎帝创市》教学设计

卫坪小学：王莲

一、教学目标：

1.指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝的高尚人品和聪明睿智。

2.引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯。

3.指导学生认识6个会认字，写好13个会写字。掌握词语：摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。

二、教学重点、难点：

1.分角色朗读课文，了解炎帝创市的经过。

2.体会百姓爱戴炎帝的原因。

三、教学课时：

2课时

四、教学准备：

生字卡片、教学挂图、多媒体课件等。

五、教学过程

一、

谈话激趣，导入新课

1. 谈话：我国历史悠久，文化底蕴深厚，上下五千年的历史，孕育着无数英雄人物，流传着许多动人的传说。今天我们来了解一位明君帝王--炎帝（课件第二屏：炎帝图像）。

2. 关于炎帝，你了解多少？

3. 师简介炎帝。（课件第二屏：炎帝简介）

今天，我们就来学习一篇有关炎帝的文章----《炎帝创市》。拿起你的小手和老师一同写写。（板书：炎帝创市）

二、学习课文第2-8自然段

1.分角色朗读2-4段。

讨论：1）炎帝在农家吃饭时，看到什么？怎样说？主人怎样回答？

2）炎帝听了农家的回答后，心情怎样？

3）后来他来到一户猎人家，

又了解到什么情况？

4）指导看图，图上画了什么人，在干什么？饭桌上有什么食物，可以看出什么？

5）听了猎人的陈述后，炎帝有什么想法？

6）理解：关切、鼓励、冥思苦想的意思。

2.从哪些词语可以看出炎帝关心老百姓？默读5-6自然段，你知道了什么？

如：1）炎帝目光落在前面那个人的影子上，是什么时候？

2）

交换的时间定在正午的理由是什么？

3.分组读第7-8自然段，读后讨论：

1）炎帝把交换物品的地点定在哪里？为什么要定在这里？

2）人们怎样把剩余的物品拿到这里交换呢？

3）指导看图2，你看到了什么？

4）从炎帝创市的过程中，可以感受到炎帝是一个什么样的人，才能深受人们的爱戴？

三、总结升华，交流感受

1.朗读全文，说感受

2.填空：

炎帝是一位（

）、（

）的好帝王。

四、作业布置

1.把《炎帝创市》这个故事讲给小朋友听。

2.熟读课文，摘录好词好句，超载自己的采集本上。

3.鼓励课外继续搜集传说。

关于本教案的常见问题

Q：29 炎帝创市优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 炎帝创市》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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