20 * 失去的一天PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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语文S版五年级下册第四单元20*失去的一天教学设计广东省梅州市兴宁市第二小学陈飞燕教学目标：1、会认“茬、砖、涎”3个生字，积累“游手好闲、绿荫如盖、垂涎欲滴”等词语。2、引导学生默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。懂得珍惜时间的道理。教学重点：理解课文内容，了解佩佳一天都干了什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-27 15:30:00

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学校：梅州市兴宁市第二小学

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关键词：20 * 失去的一天PPT专用教学设计内容

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语文S版五年级下册第四单元

20*失去的一天教学设计

广东省梅州市兴宁市第二小学陈飞燕

教学目标：

1、会认“茬、砖、涎”3个生字，积累“游手好闲、绿荫如盖、垂涎欲滴”等词语。

2、引导学生默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。懂得珍惜时间的道理。

教学重点：

理解课文内容，了解佩佳一天都干了什么？妈妈如何让佩佳明白了什么叫失去的天？

教学难点：抓住妈妈所说的话，用对比方法理解“失去的一天”的含义。

教学与学情分析：

确立学生自主地位，并尽可能多让学生在学习语文的实践活动中，动脑、动口、动笔，很好地落实《语文课程标准》倡导的自主、合作、探究的学习方式。引导学生通过学习，协作探究、讨论交流，师生互动，真正理解课文什么叫“失去的一天”。从而使学生懂得要珍惜时间。

教学内容分析：

《失去的一天》写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，妈妈让他看了其他人一天的劳动成果，使佩佳明白了自己失去了一天。全文采用儿童化的语言，浅显易懂不失生动，让读者明白时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴。本文是一篇略读课文。在字词的学习方面，教师只需对极少数易错字稍作强调即可，但一些重点词语还需结合课文加以理解。其次，训练学生概括主要内容，清晰、明确、完整地表达自己对语言文字的理解。

课前准备：课件

教学时间：一课时

教学设计：

一、揭示课题，检查预习

1、我会读：麦茬、砌砖、垂涎欲滴。

2、我知道“绿荫如盖”等6个词语。

3、我会说：课文讲了一件什么事？

二、小组讨化，完成问题。

1、妈妈给佩佳布置的任务是什么？

2、佩佳怎样度过这一天的？

3、你怎样理解佩佳妈妈说的话？

4、佩佳没有完成妈妈的任务，妈妈带他去了哪里？看到什么？

5、佩佳最终明白什么？

三、汇报交流，突破重、难点。

1、默读思考，动手勾画。

2、指名朗读，加深理解。

3、配音朗诵，填表对比。

4、师生互动，披文入情。

四、欣赏乐曲，情感升华

五、积累知识，灵活运用

六、课外延伸，深化巩固

板书设计：

20、失去的一天

失去的一天

佩佳

游手好闲

一事无成

珍惜

人们

辛勤劳作

硕果累累

时间

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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