1 神鸟教学实录及点评

教学设计模板

1、教学内容

：《神鸟》.是语文出版社（s版）五年级下册第一单元的一篇课文，主要讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要仔细调查，否则会伤害无辜甚至陷害忠良。

2、教材分析

（1）教材内容结构特点

：大故事中套着小故事

（2）在教材中的地位和作用

：使故事情节完整，故事内容更加丰富，激发了同学们的阅读兴趣。

3、学情分析

（1）学生的认知基础

：五年级学生认读生字不再是难点，但朗读能力需进一步培养，他们有丰富的想象力和好奇心，但对故事的内涵理解只停留在表面，因此要采取各种方法加深学生对故事内容的理解。

（2）学生的活动经验基础

运用自主学习、合作探究，朗读体会，主动学习，从读中感悟文本。

（3）学生学习遇到的困难

：神鸟的神是什么意思啊？到底神在哪？

4、教学目标

1.

（1）知识与技能：复习生字词，积累语言。指导学生默读课文，体会“既·····也”的用法，会用它造句。

（2）过程与方法:结合比较朗读，直观理解的方法，理解课文。在阅读方面，着重培养学生解疑阅读，从读中感悟文本。养成良好的阅读习惯。

2.

（3）情感态度与价值观（核心素养）：结合实际，把握课文的主要内容，明白故事中所蕴含的道理，体会课文表达的思想感情。

5、教学重点难点

(1)教学重点：了解神鸟怎样一次又一次的从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。

教学难点：把握课文主要内容，从神鸟讲的三个故事中，体会作者是怎样把自己思想感情和善良愿望表达出来。

(2) 6、教学方法（个性化的教学）：在本课的教学中，我着重运用自主学习、合作探究，朗读体会，以学生为主体，采用长文短教，抓重点的方法，引导学生小组合作，探究三个善良的小动物被错杀的原因，从而得到启示。培养创新能力和实践能力，并采用课件等现代化教学媒体，为学生营造一个良好的学习氛围。

7、媒体资源（网络

白板

ipad 手机移动终端镜像投屏

PPT课件

flash课件

）

8、教学过程

教学环节

教师活动

学生行为

设计意图

要从教主要抓住文中重点句，让学生进行朗读训练，使学生在读中感悟，在读中加深理解，在引导学生体会神鸟的聪明伶俐上节课我们在蒙古族的山林里结识了一位新创设情境

1、回忆课文时，以学生为主主要内容。

体，解读文本，感朋友，它就是——“神鸟”。还记得课文主要引导学生2、提出不懂悟文本，的问题。

3、理清文探究神鸟是如何一次又一次从可汗那里逃脱的，让学生感悟神鸟的神奇，从而激发学生敬佩之情，并品读重点词句，探寻三种动物被错杀的原因，引导学生观看白板、直观理讲了些什么吗？

章结构。

解的方法，理解课文。

小结：通过阅读，使学生体会到这个民间故事所表达的思想感情，明白故事要告诉人们的道理，感受民族文化的无穷魅力。

1、学生读一读。

2、组内互相说一说。

A、有约定

B、讲故事中猫狗乌鸦的遭遇令人同情与惋惜。

C、可汗被打动叹了气。

D、神鸟逃脱。

学生讨论、汇报。

表达对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情和对猫、狗、乌鸦忠于职守、勇于救人的赞美。也表达可汗的善良之心。

组内交流、汇报

1、可汗富有同情心。

2、神鸟确实聪明，它知道凡是富有同情心的都会发出同情的叹息声。

3、告诉人们要做善良的人。

探究新知

一、合作学习，小组讨论

1、指名读第1~3自然段

（1）神鸟的神奇之处体现在哪？（2）想象神鸟聪明伶俐的样子，自己读一读。

2、默读4~16自然段，想一想神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的? 3、出了神鸟课文还讲了哪些人物、动物？你对他们有什么样的想法？文章表达怎样的心愿？

4、齐读最后一个自然段

从这个结尾你看出什么？

通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达课文的思想感情。在读中感悟，体会并品读重点词句，探寻三种动物被错杀的原因，由此产生震撼，使学生从中体会到遇事要善于调查研究，不要轻易下结论，以免伤害无辜。

小结：说说学了这堂课，你们有什么收获？

1、完成造句

巩固应用

2、积累词语

3把故事讲给课后独立完成

锻炼学生的表达能力

家人听

小结：神鸟以其聪明伶俐，使得不得不打消捉它的念头。这是贯穿全文的大故事，而神鸟讲的三个小故事却是课文真正要表达的情感，这种表达方式使我们应该学习借鉴的。

这篇课文是蒙古族的民间故事，依尔特格尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用三个故事的方法逃脱了，文章中三个善良的小动物被错杀，赞扬三

课堂总结

个动物忠于职守，勇于救人的精神，同时也告诉人们，处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。

板书设计：

神鸟

聪明伶俐的神鸟

忠实的狗 尽职的猫 善良的乌鸦 启示：人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。