4 火把节教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

火把节教学设计教学目标: 1、理解课文内容,想象课文描写的族火把节的热闹场面,了解彝家火把节的来历2、通过朗读感受彝族火把节的热闹场面,感受彝族特有的民族风情。3、体会彝族人民热情好客、不屈不挠的优良品德。教学重点:理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热闹场面, 了解彝家火把节的来历教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 火把节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-01 15:46:00

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学校：凌源市铁北逸夫小学

4 火把节教学设计一等奖

未知

2018-06-01 15:46:00

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关键词：4 火把节教学设计一等奖

正文

火把节教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,想象课文描写的族火把节的热闹场面,了解彝家火把节的来历

2、通过朗读感受彝族火把节的热闹场面,感受彝族特有的民族风情。

3、体会彝族人民热情好客、不屈不挠的优良品德。

教学重点:理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热闹场面, 了解彝家火把节的来历

教学难点: 从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

教具准备

：多媒体课件

教学过程：

一、复习巩固，导入新课。

1、认读词语

. 2、听写词语。

3、说说课文主要讲了什么？

过渡: 同学们，通过上节课的学习，我们不仅掌握了生字词语，还了解了课文的主要内容

。这节课，就让我们再度走进大凉山，和彝族人民一起欢度火把节。（齐读课题）

二、新授：

（一）学习课文第二部分

出示学习提示:

1. 默读课文，思考：课文描写了火把节哪几个场面？组内交流,试着加上小标题。

2. 你最喜欢哪个场面？用心读一读有关的段落，想象当时的情景，互相交流自己的感受,批注在文章空白处

交流反馈。

1. 课文描写了火把节哪几个场面？教师相机板书：节日准备

、斗牛、摔跤、点火奔跑、围火跳舞。

2.想去亲身感受一下火把节的场面吗？师播放课件，感受现场气氛。

3.你最喜欢哪个场面？为什么?课件出示学生喜欢的段落,引导朗读。

4.出示围着篝火跳舞这段,提问:这里的省略号有什么作用呢？想一想：还会有谁来？他们又会怎么做呢？

5.师生分段读这部分。

小结：彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。

(二)学习课文第三部分

你们想知道火把节的来历吗？快速读课文第三部分，讲一讲这个传说。

2．指名说说这个传说。

3．你从火把节的传说中想到了什么？

4．学生有感情地再齐读13段。

过渡:火把节，让我们进一步感受了彝族的民族风情和民族精神

。你还想了解其他民族的风情吗？

三、主题学习：

１、默读《那达慕大会》，想：

那达慕大会上，蒙古族的哪些民族风情给你的印象深刻。

2、默读《

土家族的年节》，看看土家人怎样过年节。

不同的民族有自己的民族风情，我们汉族最隆重的节日是（生：春节）

(师)那么,我们向全世界人民发出盛情的邀请吧! 媒体出示语段

来吧,到我们凌源市来吧,来和我们凌源人一起欢度春节

四、作业：

搜集其他民族资料，感受这些民族风情。

五.

板书设计:

节日准备

斗

牛

场面

摔

跤

点火奔跑

4火把节

围火跳舞

勤劳勇敢

精神

不屈不挠

关于本教案的常见问题

Q：4 火把节教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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