习作优秀课堂实录｜教案在线预览

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《我喜欢的一则格言》习作教学设计学校：玉林市玉州区万秀小学执教：覃海燕时间：2018年5月29日教学重点教学目标目标1：引导学生扩张素材，基本懂得布局谋篇。目标2：培养学生合作探究能力、想象能力、布局谋篇能力。教学难点指导学生扩张素材，能清楚表达想象的事。如何布局谋篇。哲学+平台互动方式把指导写具体

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-10 18:35:00

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学校：玉林市玉州区万秀小学

习作优秀课堂实录

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关键词：习作优秀课堂实录

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《我喜欢的一则格言》习作教学设计

学校：玉林市玉州区万秀小学

执教：覃海燕

时间：2018年5月29日

教学重点

教

学

目

标

目标1：引导学生扩张素材，基本懂得布局谋篇。

目标2：培养学生合作探究能力、想象能力、布局谋篇能力。

教学难点

指导学生扩张素材，能清楚表达想象的事。

如何布局谋篇。

哲学+平台互动方式

把指导写具体的主动权交给学生，既能让学生自主学习，又增加学生的阅读量，培养良好的阅读习惯。

四、指导写具体

12分钟

课型方式

从个人到小组合作，写作素材用气泡图进行布局谋信息量快速增多，学生有更多篇，学生把握文章的脉络更的机会选择喜欢的写作素材。清晰。

（训练个人和小组写的速度）

（训练用气泡图）

二、找素材7分钟

三、构思 8分钟

哲学方式——

课时：2课时

把评改的主动权交给学生，训练学生评改习作的能力。

(训练点评，能说出优点或不足)

五、独立写作

六、点评

10分钟

1.出示修改要求。

2.个人修改习作

3.同桌互评

4.8人小组互评，选出优秀的习作或片段。

5.汇报分享，学生对展示的习作提出修改建议。

审题，激发学生的学习

兴趣。

设计意图

操

作流

程

一、导入3分钟

板题，读题，审题。

回顾课文内容

40分钟

1. 个体（少）

（1）想：你想到了什么？

平台一：关键项——说1.师指导完成个人习作构（2）写+讲：学生把自己想到的素说文章好在哪里？

思气泡图。

材写在微型卡上（写关键词）。指向度：开头、经过、结（1）明确习作的开头、经名说。

尾、描写方法……

过、结果。

1.出示习作要求。

2.全班（多）

1.拿出课外习作进行阅（2）自己构思。

2.独立完成习作。

（1）讲+听：师引导学生扩张素材。

读。

（3）指名说说布局谋篇。

（2）想+做：8人组合作，把想到2.8人小组交流：选出（4）指导修改构思图。

的素材呈现在大卡上（汇总关键比较精彩的开头、经过、

词），展示交流。

结尾等，说说好在哪3.收缩（少）

里？

个人选出2-3个自己喜欢的素材。

3.汇报。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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