19 装在信封里的小太阳教学设计(教案)

一、教材内容分析

本册教材特别重视语文阅读，每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有收获读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子是本册书的学习重点。

二、教学目标（知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观）

1、

引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认。

2、

体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

3、

帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

三、学习者特征分析

五年级孩子的自我意识开始崛起，在小学里是一个具有一定特殊性的群体，他们正处于十一、二岁的年纪，即将告别熟悉的小学生活从童年期迈向青年期的过渡，独立愿望强，能力提高的快，但是思想易受暗示，分辨能力不高，对此，应注意帮助他们调整心态，端正学习态度，消除顾虑，促进他们健康成长。

四、教学策略选择与设计

1、

首先以课文第二幅图插图导入新课

2、

引导学生质疑，梳理出具有代表性的问题，做到以学定教

3、

学生根据问题自学讨论，并表达自己的看法

五、教学环境及资源准备

1、

多媒体、练习本、笔、语文书

2、

希沃软件

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、

导入新课

孩子们，通过上节课初观察图片

读课文，你们知道图上生1：丹尼斯的爸画的是谁吗？他们在干爸正在给努力工作什么?(出示插图) 的库伯颁发奖章

同学们观察的真仔细，生2：丹尼斯的爸那么库伯、小太阳、丹爸给库伯颁发奖尼斯的爸爸，在发生这章，库伯给丹尼斯

幅图片之前到底发生了的爸爸一颗小太阳

什么事呢？让我们一同再一次的走进19课装在信封里的小太阳（板书）

二、

回顾课文

请同学们快速阅读1到

理论9自然段，并思考以上生1；回答第一个联系几个问题（出示ppt）

问题库伯偷了丹尼实

斯的十美元

际，生2；家境贫寒的运用库伯一时忍不住诱到生那如果你是那个偷了十惑，偷了丹尼斯的活美元的孩子，你此时此十美元

刻的心理是怎样的？

生1 我会很害怕，害怕别人知道是我拿的十美元

生2 我会很后悔，我不应该拿别人的钱，因为那不是我的

生3 我会很纠结，因为我认为是捡中。

的，不是偷，但是又仔细想想，我明明知道是谁的，却不给他，也不交给老师，那就是偷

生4 我会很害怕。心跳加速，手掌冒那你们都有这样的心汗，害怕被别人发理，那库伯当时是什么现

心理？从哪里看出来的生：读句子第三自（小组讨论）

然段（利用希沃软找的真仔细，哪位同学件展屏）从这段看能够再一次的把这种心出了库伯此时的后理给大家呈现出来。

悔，焦急，不安。

读的真好，从你的话语

中，老师体会到了库伯生；再一次的读句的紧张了，那就在这种子

紧张的时候，意外发生

了，接下来发生了什么

事呢？

生；丹尼斯发现自己的钱……..来学校协商

三、

合作探丹尼斯的爸爸来到学校

生；读第七自激发究，精读是如何解决问题的，请然段，丹尼斯的爸学生课文

同学们默读7到9自然爸送给库伯小太阳学习段，找出方法？

帮助解决问题

兴趣、开拓学生思那这个方法好吗？好在生1我认为处理的维、哪里？丹尼斯爸爸在你非常好，可以保护展开们眼中是怎样的人

一个孩子的自尊心

想生2 处理的很好，象。

处理这件事的目的，在于让那个犯错误的孩子承认了错误和改正错误

生3 懂得宽容的这里面有一个词用的非人，从文中可以看

常好，淡然一笑，谁能出，这件事情….用用其他词代替一下。

特别的方式承认了

生;微微一笑

生；我认为他是一个善良的人，从文中我做了很多…..承认错误

生；我认为丹尼斯的爸爸是一个善良的人，从文中看出，读句子

那库伯在你们眼中是个

怎样的，从文中分析一生1；我认为库伯下？

是一个知错就改的谁能用其他的词语来代孩子。从文中第三替神不知鬼不觉

自然段，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去

生2；偷偷摸摸

那么，你认为库伯是小

偷吗？

生3；我认为库伯是一个努力，勤奋的人，因为通过自己的努力，最后成为一名警察

同学们，丹尼斯的爸爸，生4；我认为库伯用这种特别的方式，帮是一个诚实的人，助库伯解决了问题，时能把十美元还给丹隔多年以后他们再一次尼斯，留下了小太的相遇时，又会说些什阳

么，做些什么呢？分角

色朗读（板书）

生；不是，因为库伯想多次告诉丹尼斯钱掉了，也知道后悔了，并且把钱还给了丹尼斯

库伯还的仅仅是小太阳生；不是，因为真吗？还太阳的意义是什正的小偷不应该是么呢？

紧张，害怕，恐惧，库伯自始自终都是紧张，这不是小偷

该有的心理，他只是一个犯了错误的孩子。

生；再一次相遇，丹尼斯的爸爸给库伯颁发奖章，库伯把小太阳还给了丹尼斯的爸爸

生：还的是一颗感激的心

生；还的是一颗知

错就改的心

四、总结

同学们回答的非常好，

让学人非圣贤孰能无过，丹生：我学会了两个生自尼斯的爸爸送给库伯小词语，神不知鬼不己总太阳，那是长辈对晚辈觉、淡然一笑

结，的关爱，并以自己的错生：我学会了要做自己误警示自己，最后成为一个善良的人

发现一名优秀的警察，老师生;我懂得了知错问希望同学们心理也有个就改，要做一个诚题。

小太阳，这个小太阳时实的人

刻提醒你们知错就改，生；学习丹尼斯的做一个诚实，正直，勇爸爸要做一个善良于承认错误的人。通过的人

这节课学习之后，你们都有哪些收获呢？

推荐书籍《小王子》《草、房子》

五、

布置作业

时隔多年请你替库伯给

运用到实际，丹尼斯的爸爸写一封信，表示感谢！

检验教学成果。

六、

板书设计

19、装在信封里的小太阳

送小太阳

丹尼斯的爸爸-----------------库伯

还小太阳

善良

知错就改

宽容

诚实

聪明

勤奋