国家监察机关教学设计一等奖

八年级政治学科课时教学设计

第六课我国国家机构

课题名称

第四框国家监察机关

教师姓名

学生年级

八年级

课时

1 授课时间

2019-5 社会主义制度的确立，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国繁荣富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。宪法将社会主义制度确立为国家根本制度，禁止任何组课程标

织或者个人破坏社会主义制度，其实质就是保障人民当家做主，根据宪法设立的准描述

国家机关，都以为人民服务为宗旨。作为中华人民共和国公民，我们要理解国家的基本制度，了解国家机构的性质和职责，增强制度自信和国家认同积极参与国家政治生活。

监察委员会是行使国家监察职能的专职机关。对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。

国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。国家监察委员会由国家最权力机关产生，对它负责，受它监督。地方各级监察委员会由本级国家权力机关产生，对它负责，受它监督，同时，还对上一级监察委员会负责，受它监督. 我国监察机关的职责: 1.监督职责:监督是监察委员会的首要职责。监察委员会依照宪法、监察法和有关法律法规，监督所有公职人员行使公权力的行为，（作用）确保权力不被滥用、考试大

纲描述

确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。[来源:学科网ZXXK]

2.调查公职人员涉嫌违法和职务犯罪，是监察委员会的一项经常性工作。能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。调查公职人员涉嫌违法和职务犯罪，是监察委员会的一项经常性工作。

能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。

3.处置职责:①对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查；或者予以诫勉；②对违法的公职人员依法作出警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等政务处分决定；③对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；④对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公

诉；⑤对监察对象所在单位廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。

教材内

容分析

学生对这方面知识了解不够，学生学习起来有一定的难。但是与生活实际联系比较学情分析

紧密，学生学习兴趣会比较高。

1、学生通过完成基础感知，能够准确说出基础知识、完成课本笔记的勾画。

学习目标

2、学生通过完成填空和阅读材料，能够准确说出我国监察机关的产生及其上下级领导的关系、我国监察机关独立行使职权以及与其他机关相互配合的制约机制。

3、学生通过阅读材料答题，能够归纳出我国监察机关的职责。

重点

难点

导学过程

第三单元是从制度和国家机构的角度来学习，是对第一单元的延续。

监察机关与其他国家机关的关系

监察机关的职责

教师活动

2018年3月11日全国人大通过的《中华人民共和国宪法修正案》中增加国家机构监察委员会，3月23日，中华人民共和国国家监察委员学生活动

学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备自主学习。

设计意图

学生了解本课时学习的内容，构建整体框架结构。

导入新课

会在北京揭牌

。

★我国设立监察机关的目的是什么？你对国家监察机关了解多少呢？

1、教师在教室内巡视观察，在巡视中，记录每小组同学的闪光点和存在的问题，关注学生的神态表情和自主学习的动态，特别注意个别自主预习

学生的情况。

2、教师指导学生学会做笔记，学会归纳总结。

学生按照课堂学习提纲上的要求，自学深思，勾画圈点，分析归纳；然后独立自主完成导学提纲中：

1.监察委员会的性质和职权是什么?

2. 我国监察机关的构成是怎样的？

1、通过预习，80%的学生能够准确说出基础知识、完成课本笔记的勾画。

3.监察委员会的监察对象包括哪些人员？

4.监察机关与其他国家机关的关系是什么？

5.监察机关的职责有哪些？

1、学生自主学习结束，教师要求学生以小组为单位对“思”环节内容进行讨论。要求小组长对学生笔记和填空进行检查。

2、提示开始讨论，教师走下讲台巡查审视各个小组，如有必要可提醒讨论进度、点拨个别疑惑，告诫不在状态的学生，特别是要注意发现各小组有争议的共性问题。

小组讨论

来源学科网全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论：

1、小组长组织本组成员核对填空答案，小组长检查本组成员课本笔记。

1、通过小组统一对答案和小组长检查笔记的形式，100%学生通过完成基础感知，能够准确说出基础知识、完成课本笔记的勾画。

2、通过讨论，小组成员综合全组的理2、两两讨论未解决的，解。通过完成深入学再三人或四人讨论-深习：90%的学生通过

入学习：

1、2、3、4、完成填空和阅读材5题

仍没有解决的小组内整体讨论。

料，能够准确说出我国监察机关的产生及其上下级领导的关系、我国监察机关独立行使职权以及与其他机关相互配合的制约机制。70%的学生通过阅读材料答题，能够归纳出我国监察机关的职责。

讨论结束,教师立即通过投影出示展示内容和要求。

教师通过激励性语言、表情和肢体小组展示

动作，激励勇于展示的学生，鼓励学生按照既定的规则或站立口头表述，或走上讲台板演。

学生展示深入学习：学小组相互交流，展示成果。提升学生对深入学习内容的理解。

其他学生质疑、挑战、纠错、补充。

生对有疑问的问题提出自己的质疑。

展示结束后，教师根据学生展示情况开始精讲：小结：[来源:学&科&网Z&X&X&K]

全体学生认真听讲，通过老师的点评，做好笔记的补充。并且构建整课的知识框架。

梳理、点拔和提升

1.监察委员会的性质和职权是什么?

2. 我国监察机关的构成是怎样教师评价

的？

3.监察委员会的监察对象包括哪些人员？

4.监察机关与其他国家机关的关系是什么？

5.监察机关的职责有哪些？

完成当堂检测

当堂检测

学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时1、知识框架构建，检测学生对整课内回顾，接受教师的检测。

容的把握

2、检测题，检测学生对重难点的理解和运用。

堂测设计

（设计学生评价量规，包括学生自测评价表）

板书设计

教学反思