预防犯罪教学设计内容推荐

[教学目标1

知识目标；了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪

能力目标；能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然

情感态度与价值观目标；树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法

[重点难点]

教学重点:犯罪的特征。

教学难点:加强自我防范。

教学过程

一、导入新课

(展示教材P52“运用你的经验”)

思考:我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。

教师总结、过渡:这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。引出课题《预防犯罪》。:二、新课讲授

问题导读,新知探讨

(一)

了解罪与罚

1.刑法含义及理解

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

教师引导学生阅读教材53页最上面的“相关链接”了解犯罪行为的表现。

2.犯罪的含义及基本特征

(1)含义:具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

教师引导学生再次区分犯罪与-般违法行

为的区别,以加深学生对前后所学知识的理解和记忆。

(2)基本特征:严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。举案例来证实。

懂得依法保护自己和他人的合法权益。同时还要时时处处遵守文明规则,做-一个有道德、讲文明的好公民。

3.犯罪的法律后果(对刑罚认识) [过渡语]法网恢恢,疏而不漏。法律面前一律平等。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。

(1)刑罚的含义及理解

犯罪的法律后果就是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪

分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

(2)刑罚分类或体系主刑和附

加刑

教师展示刑罚体系示意图幻灯片或引导学生看教材54页“相关链接”

[案例] 2015年6月11日,天津市第一中级人民法院依法对周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判, 认定周永康犯受贿罪, 判处无期徒刑, 剥夺政治权利终身,并处没收个人财产。

教师让学生分析主刑和附加刑各是什么?然后请同学回答 (二)加强自我防范

1.青少年要认清犯罪危害,远离犯罪[知识拓展]刑事责任年龄我国的法律对此有以下规定: 教师总结:犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪,但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害，远离犯罪。

2.预防犯罪需要我们杜绝不良行为

教师可展示幻灯片或安排学生阅读教材56页“相关链接”, 请学生回答哪些行为属于少年身上的不良行为?哪些属于严重不良行为?学生回答后，教师可引导学生自查自纠，自己身上存在还是不存在这些不良行为? 教师总结:青少年应远离不良行为,远离生活中的“雷区”。

3.青少年要增强法治观念，依法自律,做一个自觉守法的人

[案例] 17岁的学生赵佳在假期结识了一些社会上的不良分子，并在他们的诱惑下多参与赌博,还欠下500 多元赌债。为了偿还赌偾,赵佳多次手持三棱刮刀，强行劫取9小学生的财物,得赃款人民币400

余元。人民法院认定赵佳犯了抢劫罪,依法判处有期徒

教师提出问题:在社会生活中我们青少年学生该怎样加强自我防范远离违法犯罪呢? 学生回答后,教师小结。

教师总结:生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。

们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法,防患于未然。三、课堂小结

法律是全体社会成员都在共同遵守的行为规范,不违法是人们行为的底线。我们常说的犯罪是一种刑事违法行为, 本次课我们重点学习了犯罪的含义及其三个基本特征, 此外我

们还了解了刑罚的含义及其体系。正是因为犯罪行为要受到刑罚处罚,所以我们青少年一-定

要加强自我防范,远离不良行为和身边的各种“雷区”，

增强法治观念、依法自律,做一个自觉守法的人。

板书设计

预防犯罪

一、了解罪与罚

1.刑法的含义及理解

2.犯罪及其三个基本特征

3.刑罚的含义及分类

二、加强自我防范

.1.认清犯罪危害,远离犯罪

2.杜绝不良行为

3.增强法治观念, 依法自律，自觉守法