做负责任的人教案和课堂实录

《责任与角色同在》教学设计

课题 第六课

《责任与角色同在》——做负责任的人

单元

第三单元《勇担社会责任》

学科

道德与法治

情感态度和价值观目标

年级

八年级上册

培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

学习

目标

能力目标

知识目标

能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

重点

难点

学法

履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

主体参与式学习

教法

情境教学法、交流讨论法

教学过程

教学环节

导入新课

讲授新课

活动二：运用你的经验

学生读材料分教师活动

活动一：小品赏析《扶不扶》

“好人”郝建为什么要纠结扶不扶？

不扶，于心不忍；扶，会有什么后果？请大家结合小品和生活实际，进行小组讨论。扶的代价和可能出现的后果。

和谐社会提倡我们关爱他人，承担社会责任。

学生活动

学生观看、思考、讨论回答问题。

设计意图

激发学生探究学习本课的兴趣，引发学生对社会责任感的思考。

理解承担责任的代价与回报

志愿者们承担着自己的社会责任。承担责任，析问题

要付出什么代价？又有什么回报? 小结：承担责任不仅意味着付出时间、精力1

和金钱，而且意味着可能因不做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。

活动三：竞选班委

教材P70探究与分享，思考：

1、我选择的责任是什么？

2、如果承担这个责任，我可能付出什么？

3、如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

4、有没有哪种选择不需要付出代价？

小结：很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

活动四：“小青的选择”

探讨：有些不是我们自愿选择的事情，我们应该承担责任吗？为什么？

小结：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 我承担，我无悔。

活动五：图片感悟——敢于担当感动你我

思考：1、你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？ 2、他们的行为给社会带来了什么？ 3、从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。 4、他们的行为有什么社会意义？

2

分小组讨论交流

看图片感悟思考问题

让学生学习选择责任，明确选择责任时要考虑的几个方面

理解要敢于承担社会责任，敢于担当

理解履行社会责任要不计代

小结：我们周围有许许多多履行社会责

价与回报

理解青少年要学会承担社会责任

任却不计较代价与回报的人。正是因为他们

敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更

加安全、更加温暖、更加充满希望。

名言感悟

1、“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”

巩固提升：活动践行

结合自己的实际，谈一谈我们可以怎样从小

学生读名言，理解名言的内涵

联系实际思考自己所承担的

增强学生的责任意识，理解在社会生活中我们应该怎么做。

事做起，为家庭、班级、学校和社会承担责任。

责任

课堂小结

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于

承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

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