基本政治制度优质教案设计

《基层群众自治制度》教案

教学目标

知识目标：

1．知道我国基层群众自治制度内容、意义。

2．了解居委会、村委会的性质职能。

能力目标：

1．通过活动，认识基层群众自治制度制度，提高自己对政治制度的认识和理解能力。

2．通过观察和分析，能够把热爱自己所生活的社区落实在具体的行动中。

情感、态度与价值观：

1．增强对国家政治制度的热爱。

2．培养热爱社区的情感，以自身的实际行动拥护我国的基层群众自治制度。

重点难点

重点：基层群众自治制度的意义。

难点：基层群众自治制度的性质。

课前准备

教师准备：制作相关情境幻灯片。

学生准备：提前预习新课，了解我国的居委会及村委会。

教学过程

一、游戏导入，场景激趣

教师让学生课前准备了几张照片，通过描述照片让学生猜一猜照片是哪位同学的，通过小游戏激发学生的课堂氛围。

二、问题导读，自我学习

1，基层群众自治制度的含义及形式

2，基层群众自治委员会及其职责

3，实施基层群众自治制度的意义

三、新知探讨

（一）基层群众自治制度含义及形式

1．含义及形式

(1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。

(2)形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。

活动一：教师安排学生阅读教材第74页“探究与分享”，回答问题：

结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识

教师在学生回答基础上作小结：

教师总结：居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督。

活动二：阅读教材第74页“探究与分享”-通知，回答问题

阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的？

教师在学生回答基础上作小结

教师总结：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

（二）基层群众自治委员会的职责及意义

1．自治委员会及其职责

居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会，办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。

2．基层群众自治制度意义

实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

活动三：比一比

根据所学知识，分析居民委员会与村民委员会的异同

相同点：A.都是基层公民参与政治生活的重要形式；

B.都是基层群众自治性组织，不是国家机关；

C.内容相似：选举、决策、管理和监督；

D.都有利于人民群众行使民比较居民委员会、村民委员会的异同主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

不同点：居民委员会是城市群众自治性组织

村民委员会是农村群众自治性组织

四、课堂小结

本节课我们主要是学习“基层群众自治制度”，通过学习要弄清居委会及村委会的工作性质及意义，为我们今后进入社会、参与政治生活打下坚实的理论知识基础。

五、板书设计

基层群众自治制度

1 含义及形式

2 职责

3 意义

六、教学反思：本节课内容虽然较少，也较为简单，但理论性比较强，调动学生的积极性就很重要，因此本节课我通过一个小游戏导入，可以有效激发学生兴趣，并且整节课通过3个小活动来引导学生得出结论，更易于学生理解。但结尾的过于匆忙，缺乏有效的总结。