延续文化血脉 ppt配套教案和课堂实录

教学设计

总课题

守望精神家园

课题

延续文化血脉

总序

课时

课

时

课

型

1 授课时间

新

授

课

第

周

知识与技能

知道中华文化的产生、内容和意义；

教

学

目

标

过程与方法

通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；

感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感

点

弘扬中华文化，

点

理解弘扬中华文化的意义并践行

活动教学法案例分析法，小组合作法

多媒体资料

教

学

过

程

教学环节及师生活动

一、导入新课

“来者落地生根，去者落叶归根。”对一个人而言，根是对生命的依恋和敬畏；对一个民族而言，根是对文化力量的借喻和对文化品格的自我认同。我们应该如何坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，守望中华民族共同的精神家园？

二、新课讲授

（一）中华文化根

活动一：观看视频——欣赏中华文化

思考并讨论：中华文化的形成、内容及特点？

知识点1：中华文化是如何形成的？

长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的

个案补充

情感态度

教学重难点

重难教法学法

教学准备

大好河山，创造了灿烂的中华文化。

知识点2:中华文化的内容

独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

知识点3:中华文化的特点

源远流长、博大精深。

知识点3：中华文化的意义

源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，

积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

活动三：讨论：你还知道世界上其他古老的文化吗？

巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；

印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。

埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，伊斯兰化，已与古代面目全非。

它们都曾创造了自己独特的文化，但都因历史（灾害、入侵、内乱等）的中断没能延续至今，成为世界古代文明发展史上的遗憾！

知识点4：发扬中华文化

活动四：问题探究

7月13日，湖南省副省长张剑飞前往湘绣研究所和湘绣产业园多家企业，调研湘绣产业发展状况。

材料一：湘绣起源于民间刺绣，它以楚汉、湖湘文化为底蕴，集成广泛的民间刺绣智慧于一体，逐渐发展形成了自己独具楚湘独特风格的刺绣文化，灿烂厚重的文化底蕴使得湘绣成为湖南的艺术名片并于2006年入选第一批国家非物文化遗产名录。

材料二：湘绣在传承与创新中，保持了强劲的发展态势，但

同时也存在创新能力不足、墨守成规、人才短缺等问题。“湘绣已经生锈了”，湘绣也已经从湖南大宗出口商品中销声匿迹了，湘绣面临着传承难，发展难的困境。

（1）我省支持发展湘绣产业有哪些意义？

（2）请你为湘绣传承发展出谋划策。

文化自信的来源？如何加强文化自信？

中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

作业设计

学法练习

延续文化血脉

板书设计

中华文化根