3．排球教学设计及说课稿

《两人对垫球》教案

宜宾市第二中学校 王刚

教学内容

两人对垫球

课次

第2单元第1次课

教学

目标

认知目标：能正确叙述两人对垫球的动作及要领，明确重难点。

技能目标：准确判断对方来球，移动积极，每次击球前和击球后都要做好准备姿势，60%的学生能来回对垫2次以上。

情感目标：培养学生的判断力、移动的能力以及与人合作的能力。

准确判断来球位置、积极移动。

垫球到位、两人相互协作配合。

教学内容

1、课堂常规

2、导入课的

主题

学生活动

集合、整队、清点人数、安排见习生。

教师活动

组织和要求

面向教师成4列横队，

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★

要求：快、静、齐。

用粉笔在空地上画40个圆圈（10个/排×4排，前后间隔4米，左右间隔2米）。将圆圈分成相等的两份，分男、女从边角的一个圆圈出发，依次将球抛到另一个圆圈上空并移动到该圆圈内把球接住，经过所有圆圈为完成1轮。

要求：积极练习、保持秩序。

时间

安排

3分钟

重点

难点

课的

部分

导入

主题

热身

练习

提问让学生例举运动明星当中的最佳拍档，引入教师观点：一支排球队的6个人算不算最佳拍档？导入本课《寻找“最佳拍档”》的主题。

自抛自接球练分男、女进行提前画好圆圈，讲解练习

练习，每人完习方法和要求。

成2轮练习。

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5分钟

课的

部分

教学内容

学生活动

教师活动

组织练习，引导学生找出两人对垫球的重难点。

组织和要求

时间

安排

尝试练习两人尝试练习两人对垫球

对垫球，找出重、难点。

寻找重、难点

两人一组进行练习

5分钟

× × × × ×

×

× × × × ×

×

★

× × × × ×

×

× × × × ×

×

要求：认真练习，用心观察。

5分钟

★

要求：抛球稳、移动积极、

接球准。

5分钟

突破重难点

1、两人双球互抛+前后移动接球练习

2、两人双球互抛+左右移动接球练习

两人面对面站在间隔4米的圆圈里，然后用粉笔在圆圈前方1米处画一个圆，听教师哨音同时抛球，并迅速前、后移动接球。

两人面对面站在间隔4米的圆圈里，然后用粉笔在圆圈左/右边（单数排同学在左边，双数排同学在右边）1米处画一个圆，听教师哨音同时抛球，并迅速左、右移动接球。

讲解示范，组织练习，调控纪律，并在练习3分钟后找出没有掉过球/掉球次数最少的组，评为“最佳拍档”。

同上

★

要求：抛球稳、移动积极、接球准。

课的

部分

时间

安排

教学内容

学生活动

站位同练习1，听教师鸣哨同时抛球并移动到自己前/后面的圆圈垫球，尽量将球垫到对方的手上。

站位同练习2，听教师鸣哨同时抛球并移动到自己左/右边的圆圈垫球，尽量将球垫到对方的手上。

教师活动

讲解示范，组织练习，调控纪律，并在练习3分钟后找出掉球次数最少的组，评为“最佳拍档”。

同上

组织和要求

3、两人双球互抛+前后移动垫到位球练习

突破重

难点

4、两人双球互抛+左右移动垫到位球练习

5分钟

★

要求：抛球稳、移动积极、

垫球到位。

5分钟

总结

评价

1、再次练习两人对垫球

2、选出本堂课的“最佳拍档”

、宣布下课

再次练习两人对垫球，对比尝试练习看是否有进步。

回顾在整堂课中被评为“最佳拍档”的小组，给予口头表扬，再综合获得次数最多的小组，评选为本堂课的“最佳拍档”。

★

要求：抛球稳、移动积极、垫球到位。

组织练习，并在练习3两人一组进行练习

分钟后选出连续対垫× × × × ×

×

次数最多的组。

× × × × ×

×

★

× × × × ×

×

× × × × ×

×

要求：垫球到位、两人相

互协作配合。

给予“最佳拍档”加操面向教师成4列横队

行分的奖励。

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★

要求：保持安静。

4分钟

3分钟

练习

密度

场地

器材

本课练习密度较高，约为85%。但整体运动量不大，最高心率约为130次/分钟，平均心率约为110次/分钟。

一块空地、粉笔若干支、排球若干个。