5 用计算器开方教案和学案内容｜教案在线预览

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2.5. 用计算器开方一、学情分析学生在七年级上学期已经学习了《计算器的使用》，学会了使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算，并利用计算器进行了一定的探索活动，积累了一些活动经验，掌握了计算器的基本使用方法．二、教材分析本节是北师大版实验教科书八年级上册第二章《实数》第5节，具体内容为：用计

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所属课文：5 用计算器开方

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2019-05-27 20:43:00

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学校：中宁县长山头九年制学校

5 用计算器开方教案和学案内容

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2.5. 用计算器开方

一、学情分析

学生在七年级上学期已经学习了《计算器的使用》，学会了使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算，并利用计算器进行了一定的探索活动，积累了一些活动经验，掌握了计算器的基本使用方法．

二、教材分析

本节是北师大版实验教科书八年级上册第二章《实数》第5节，具体内容为：用计算器求平方根和立方根以及有关混合运算．经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力．为此，本课的教学目标是：

1.会用计算器求平方根和立方根．2.鼓励学生自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和合情推理的能力．3.在用计算器探索有关规律的过程中，体验数学的规律性，体验数学活动的创造性和趣味性，激发学习兴趣．

三、教学过程分析

教学准备：每位学生一个计算器，并按计算器的类型分小组

第一环节

情境引入

提出问题：你能计算5.89吗？

进而明晰：对于小数、分数或一些较大的整数的开方运算，我们可以用计算器来计算．

第二环节

学习使用计算器求平方根和立方根

要求学生仔细阅读计算器使用说明书，找到关于开方运算的说明，并按说明书上的范例操作，然后与组内成员进行讨论，回答下列问题：

1．开方运算要用到键

和键

．

2．对于开平方运算，按键顺序为：

3．对于开立方运算，按键顺序为：

4．用计算器计算：

（1）5.89

（2）32

（3）31285

（4）51

（5）67

第三环节

做一做

利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）：

（1）800

（2）322

（3）0.58

（4）30.432

5此环节可以开展比一比看谁算得快的活动．

例1

利用计算器比较33和2的大小．

第四环节

议一议

（1）任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加，你发现了什么？

（2）改用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有类似规律．

学生操作后，在小组内讨论形成结果，再进行全班交流．

（3）任意找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算，你发现了什么？

学生操作后，在小组内讨论形成结果，再进行全班交流．

第五环节：课堂小结

今天我们学习了如何使用计算器进行开方运算，你能叙述如何使用计算器进行开方运算吗？

第六环节：布置作业

习题

2.7

关于本教案的常见问题

Q：5 用计算器开方教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 用计算器开方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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