加减法解二元一次方程组优质公开课教案｜教案在线预览

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课时教学计划学校：白城铁路二中主备人: 王晓萌课题8.3用加减法解二元一次方程组课型新授课时1 1．知识与技能：使学生理解“加减消元法”，并能用“加减消元法”解简教学单的二元一次方程组。目标2.过程与方法：通过加减消元法，使学生体会把“未知”转化为“已知”，把二元转化为一元的思想方法；3.情感、态度

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所属课文：加减法解二元一次方程组

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2019-05-05 15:57:00

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学校：白城市洮北区铁路第二中学

加减法解二元一次方程组优质公开课教案

未知

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关键词：加减法解二元一次方程组优质公开课教案

正文

课

时

教

学

计

划

学校：

白城铁路二中

主备人: 王晓萌

课题

8.3用加减法解二元一次方程组

课型

新授

课时

1．知识与技能：

使学生理解“加减消元法”，并能用“加减消元法”解简

教学

单的二元一次方程组。

目标

2.过程与方法：

通过加减消元法，使学生体会把“未知”转化为“已知”，

把二元转化为一元的思想方法；

3.情感、态度与价值观：

通过探索二元一次方程组的解法，理解加减消元法的基

本思想。

重点

自主探究、同伴合作与交流、师生共同研讨，掌握用

难点

加减法解二元一次方程组的方法。准确地把二元一次方程组转化为一元一次方程，体会消元思想。

教学

点拨、引导

方法

教学

多媒体

准备

教学过程

教师活动设计

学生活动设想

二次备课

一、

想一想

①

怎样解下面的二元一次方程组

呢？

②



3x5y212x5y-11

（分小组讨论，教师巡回听讲，）学生展示

成果哪位同学的解法简单呢？我们发现此学生思考，动笔做练习

题不同的解题方法。

x5y11

1、把②式转化为

形式然后代入①，就是我们已经熟悉的代入

消元法了。

2、把②变形得

5y2x11

可以直接代入①消去y呀！

二、新授



3x5y21

2x5y-11

观察二元一次方程组中的两个方程，未知数学生思考回答

y的系数相反．把这两个方程两边分别相加，

就能消去未知数y，得到一个一元一次方程

参考上面的思路，怎样解下面的二元一次方

程组呢？

2x5y7

2x3y1

观察二元一次方程组中的两个方程，

未知数x的系数相等．把这两个方程两边

分别相减，就可以消去未知数x，同样得到学生回答，教师归纳

一个一元一次方程．

得出概念：

当二元一次方程组的两个方程中同一未知

数的系数相反或相等时．把这两个方程的两

边分别相加或相减，就能消去这个未知数，

得到一个一元一次方程．这种方法叫做加减

消元法，简称加减法

练习解方程组：

x+3y=17

2x-3y=7

25x-7y=-16

25x+6y=10

例：用加减法解方程组

x2y10①



3xy16②

例：用加减法解方程组:



2x3y12

3x4y17

三、课堂小结：

在这节课的学习中，你有哪些收获？存在着

哪些疑惑？说出来与大家交流、分享。

四、作业

板

8.3用加减法解二元一次方程组

书

加减法：

例：

设

练习：

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：加减法解二元一次方程组优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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