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课 题：丰富的图形世界 课 型：复习课 授课时间：2019.3.26 授课教师：续文玲 教学目标：知识与技能：让学生认识常见几何体的基本特性，积累一定的数学活动经验，发展空间观念，认识点、线、面、体，
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- 2019-05-09 09:29:00
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- 学校：肇源县第五中学
回顾与思考多媒体教案及点评
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关键词：回顾与思考多媒体教案及点评
正文
课 题：丰富的图形世界 课 型：复习课 授课时间：2019.3.26 授课教师：续文玲 教学目标：
知识与技能：
让学生认识常见几何体的基本特性，积累一定的数学活动经验，发展空间观念，认识点、线、面、体，了解某些平面图形的一些简单性质。
过程与方法：
学生能对几何体进行正确的识别和简单的分类，初步体会从不同方向观察同一物体时可能看到的不同图形，能识别简单物体的三种视图，能根据展开图想象和制作立体模型。
情感态度与价值观：
进一步丰富数学学习的成功体验，激发对空间和图形学习的好奇心，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
教学重点：
常见几何体的特征及分类；常见几何体的展开与折叠；从三个方向看几何体的形状。
教学难点: 画从三个方向看到的几何体的形状图及应用。
教学方法：
小组合作、讨论法、练习法
教学过程：
活动一：构建知识网络图（各小组展示）
活动二：专题划分（按事先小组领到的任务分别展示探究结果）
专题一：生活中的立体图形
问题设计：日常生活中的几何体有哪些？如何分类？棱柱的特点有哪些？图形的构成元素之间有什么关系？
专题二：展开与折叠
问题设计：正方体的展开图有哪些？棱柱、圆柱、圆锥的表面展开图的常见图形有哪些？
专题三：截一个几何体
问题设计：正方体的截面可能有什么形状？常见几何体的截面图形举例。
专题四：从三个方向看物体的形状
问题设计：简单几何体的三种视图如何画？如何从两个方向看到的几何体的形状来确定组成几何体的小正方体块数？
活动三：应用巩固（由教材母题链接到中考试题）
母题一：教材第7页随堂练习
链接一：快速旋转一枚竖立的硬币(假定旋转轴在原地不动)，旋转形成的立体图形是 。
母题二：教材第9页习题1.3第2题
链接二：
母题三：教材第18页习题1.6第2题
链接三：母题四：教材第17页习题1.6第1题
链接四：如图是由若干个小正方形所搭成的几何体及从上面看这个几何体所看到的图形，那么从左边看这个几何体时, 所看到的几何图形是（ ）
母题五：教材第18页习题1.6第4题
链接五：如图所示，有小正方体搭成的几何体，从上面和正面看到的图形，则该几何体最少需要 个小正方体。
活动四：能力提升（小组比赛）
题型见课件
活动五：自我评价 一、
有哪些收获？
二、
有哪些不足？
三、
哪些能力需要提升？
活动六：教师评价
评价要点：
1、能否把生活中常见的几何体准确的分类；能否会用自己的语言说明棱柱、圆柱的特征、相同点与不同点；能否认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系，从构成图形的基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特征。
2、是否能快速的判断出正方体及常见几何体的展开图；是否知道常见几何体的截面是什么形状。
3、是否会画简单几何体及组合体的三种视图。
活动七：教学后记
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-09 09:29:00
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