《堂吉诃德》教案1

教学目标：

1、知识与能力

（1）了解作者及作品《堂吉诃德》的游侠经历。

（2）学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高阅读小说的鉴赏能力。

2、过程与方法

（1）自主、合作、探究为手段，自读与导读相结合。

（2）通过反复揣摩文本语言，深入理解作品的内涵。

3、情感态度与价值观：理解和领悟正确的理想价值观。

教学重难点：

（1）通过反复揣摩文本语言，深入理解作品的内涵。

（2）学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高阅读小说的鉴赏能力。

教学过程：

一、导课新课：

二、整体感知。

（一）自主学习，合作交流。

1.作者及其生活背景介绍

2、学生复述小说情节复述。

3、作品的主题及其作品倾向。

作品的主题：描写的生活画面十分广阔，真实而全面的反映了16世纪末到17世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。

作品的思想倾向：嘲讽了流行一时的骑士小说，深刻地揭示了理想与现实的矛盾，隐含着对西班牙现实深刻的理解，表现了对文学创作的思考，作品的艺术价值。

作品的艺术价值：现代小说的一些写作手法，如真实与想象、严肃与幽默、准确与夸张、故事中套故事，甚至作者走进小说对小说指指点点，在《堂吉诃德》中都出现了。在当时，早在17世纪——文学刚刚启蒙复兴的时代，塞万提斯就写出了《堂吉诃德》，它给予近现代小说的发展是深刻的、革命性的影响。所以说他是现代小说第一人，正因为他是第一人，他的《堂吉诃德》对西班牙文学、欧洲文学，乃至整个世界文学的影响也是不可估量的。

三、合作探究，鉴赏人物形象。

思考：

1、怎样理解堂吉诃德这一人物形象

明确：这个人物的性格具有两面性：一方面他是神志不清的，疯狂而可笑的；另一方面他代表了最高的道德原则.无畏的精神.英雄的行为.对正义的坚信以及对爱情的忠贞,是一个理想主义的化身。品德也越鲜明.他对于被压迫者和弱小者寄予无限的同情。

从许多章节中，我们都可以找到他以热情的语言歌颂自由，反对人压迫人，人奴隶人。他发表的关于自由、美德、人的意志的言论是那么有条有理，铿锵有力,他对人类美好未来具有那么坚定不移的信念。他的身上体现人类最普遍，最美好，最崇高的思想感情，但同时又在游侠中处处碰壁。

尽管堂吉诃德模仿骑士行侠冒险是荒唐可笑的，然而，他同情弱者、嫉恶如仇、维护正义、不畏艰难的品格却是十分崇高伟大的。作者塑造了一个可笑而又可敬的人物形象。

2、如何理解桑丘这一人物形象

桑丘•潘沙是个朴实善良、机灵乐观、目光短浅、爱沾点小便宜的普通农民。桑丘性格开朗，看问题很实际，与耽于幻想的堂吉诃德形成鲜明的对照。他抱着当一个海岛总督

的梦想，陪主人四处游侠，心胸逐渐开阔起来。桑丘任海岛总督期间，断案公正，光明磊落，体现了西班牙农民的智慧和正直。

3、用简练的语言描述堂吉诃德主仆二人一高一矮、一瘦一胖的内在气质？

一个重理想，一个讲实际；

一个沉溺主观，耽于幻想，一个头脑清醒，冷静理智；

一个讲究献身，一个看重实利；

一个行动鲁莽，急公好义，一个谨慎小心，胆小怕事……

这两个人物既陪衬也对照，堂吉诃德的理想主义和桑丘的务实精神相映成趣。

四、品读经典片段。

（1）《堂吉诃德》中的堂吉诃德做了许多荒唐的事，请你叙述其中的一件。

（2）堂吉诃德荒唐可笑的闹剧还有很多，你能不能再举一些例子呢？

五、拓展延伸。

思考：堂吉诃德身上有些什么品质是我们现在所应该尊敬和继承的？

学生回答交流

六、课堂小结。

七、作业布置