对外开放的基本国策课程导入

我国对外开放政策的主要内容——转变对外贸易发展方式

教

学

设

计

执教人：孙瑛

授课时间：2019年6月5日

授课班级：光明中学

高一7班

【教材分析】

本课为我国对外开放的主要内容中重点之一。由于之前有“经济全球化”相关知识的普及，学生对进出口贸易已有初步了解。但学生对于我国对外贸易的格局、发展方式转变的原因和方向，缺乏必要了解。

【教学目标】

以“中美贸易战”为议题，展开案例教学。了解中美贸易战概况，理解贸易顺差、贸易逆差等概念，初步认识国际分工和比较优势理论，重点认识转变对外贸易发展方式的必要性，特别是中国产业升级和技术进步的紧迫性，创新驱动的重要性。

通过对图文数据材料分析、比较、评论，提高学生的分析、概括、推断能力。通过小组探究活动形式培养学生信息处理和分析问题的能力。通过热点大事件的引入，培养学生关心国家时事政治，提升公民政治参与素养和责任感。

【教学重点和难点】

重点：对外贸易发展方式转变的必要性，转变的方式。

难点：汇率对一国外贸产生的影响

【学情分析】

学生已完成经济全球化的相关知识学习。高一经济常识的教学已进入尾声，产业结构升级、科技创新等已有一定的知识储备和认识，能够运用所学的知识对社会热点话题进行阐述、比较、归纳；对社会现象进行辨别分析，具备一定的价值判断能力。

【教学设计】

教学环节

准备

环节一：

导入

环节二：

热点聚焦——2018-2019 中美贸易战

课堂呈现

填空：经济全球化相关知识

速读教材，根据材料做连线题

材料：中美贸易摩擦概况，中美之间进出口商品的结构图

问题1：外贸顺差和逆差，货物贸易与服务贸易，对外贸易与外汇的关系？

问题2：中国和美国之间为什么要开展对外贸知识进行说明并做出解释，提升学生的分析及综合运用的能力。

复习

全面概要了解我国对外开放政策的主要内容

学生通过具体的图表数据，

理解经济学基础概念，并能用相关的设计意图

易？

总结：总结两国商品的各自比较优势，互利共赢是中美贸易的本质。

环节三： 原因分析----中美贸易战的原因

展示材料：近年来中美贸易中商品贸易和服务贸易的基本情况。

问题1：中美贸易中，中国的贸易顺差和逆差主要体现在哪里？

结论：中美贸易顺差主要体现在商品贸易中，逆差主要体现在服务贸易中。

问题2：中美汇率变化，对一国外贸和居民产生的影响

结论：人民币汇率下降，有利于中国对美国的出口；人民币汇率升高，有利于中国对美国的进口；人民币汇率变化，对居民也会产生影响。

问题3：外贸顺差是否越大越好？为什么？

分析贸易顺差带来的有利和不利影响，

结论：弊大于利。一国贸易差额最佳状态：平衡且略有顺差。这是宏观调控的目标之一。

展示材料：《中国制造2025》十大重点领域与贸易加税清单图的比较

问题1：比较上述两图，请谈谈美国对中国的征税领域有什么玄妙之处？ 展示图片：微笑曲线

通过层层推进，让学生理解中美贸易战的原因，包括直接原因和深层原因，能够对社会现象进行辨别分析达到通过现象看本质，全面辩证的看问题，而提高其思维素养。

理解外贸顺差与逆差对国家经济的影响。引导学生学会辩证全面地看问题，分析问题。

难点：汇率对一国外贸产生的影响。

问题2：从“华为现象”看，近几年来中国在国际分工链条上的位置有没有发生变化？ 环节四：

战略应对——在中美经贸关系中我国应如何长远应对? 观看视频：近20年来中美贸易战焦点案例一览(3分钟）

问题1：谈谈美国压制中国的原因？中国是否放弃美国市场？

问题2：讨论中国长远应对贸易战最重要的举通过对看视频、现象进行具体分析，提出解决实际问题的思路，树立创新意识，理解科技强国的重要性和技术进步的迫切性，培养科学精神。

措是什么？

具体战略：

1、坚持安全高效：科技创新、制度创新、

产业升级、制度保障…

2、坚持多元平衡：尤其是进出口贸易平衡、多元发展、多元平衡。

3、坚持互利共赢：进一步扩大改革开放 4、坚持扩大内需方针，实现内外需协调拉动经济发展

环节五：

教师小结

回顾历史，审视现在，展望未来

站在历史的高度来概括总结，培养学生唯物史观。

2019年6月