资料摘要
教学目标：1.了解访谈的特点。2.学习访谈的方法，试着进行访谈。3.培养学生人际交往中的文明态度和语言修养。重难点：1.对学生进行访谈方法指导及组织学生进行访谈活动。2.访谈方法的指导。教学过程：一．导入新课播放《焦点访谈》视频，让学生快速进入情境。二．理论指导1.理论准备问：什么是访谈？（学生根据
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- 2019-06-27 11:02:00
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- 学校：景德镇二中
访谈优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：访谈优秀获奖教案
正文
教学目标：
1.
了解访谈的特点。
2.
学习访谈的方法，试着进行访谈。
3.
培养学生人际交往中的文明态度和语言修养。
重难点：
1.
对学生进行访谈方法指导及组织学生进行访谈活动。
2.
访谈方法的指导。
教学过程：
一．导入新课
播放《焦点访谈》视频，让学生快速进入情境。
二．理论指导
1.
理论准备
问：什么是访谈？（学生根据平常经验谈谈对访谈的感性认识。）
明确：访谈是与一位或多位被采访者进行采访和交谈以达到对某人或某事深入了解的一种口语交际形式。特点：互动性很强，面对面，极有深究性。
问：访谈包括哪些类型？
明确：人物访谈；问题访谈。
练习活动：
全班一起重新观摩《焦点访谈》，分小组讨论问题：
A.
采访者和被采访者所占用的说话时间上有何差异？
B.
这期的《焦点访谈》的话题是什么？采访了哪些人物？这些人物被
采访的原因是什么？
C.
分析采访者的访谈采访思路。
（学生讨论交流，教师巡视点拨。）
问：访谈的基本要求是什么？为什么？
明确：学会倾听，因为访谈的重点是被采访者。认真倾听，可以让被采访者充分表述自己的观点和看法，也能让采访者挖掘到新的访谈问题。
2.
访谈准备
A.
熟悉采访对象
名人可以通过索引和网上的搜索引擎来记录必要信息；普通人可以从访谈的目的入手查找资料
练习活动：
小组讨论。确定两位采访对象，他们分别是偶像歌星和普通人同学，谈谈将怎样获取他们的个人信息。
B.
分析采访对象
播放并观看杨澜采访李敖的视频。
练习活动：
在上面练习的基础上，分析采访对象的心理特性。
3.设计访谈提纲
一般来讲，拟定初步的访谈问题要考虑这些问题：这个问题是否有必要问？答案将会如何分析使用？这个问题是否与其他问题交杂？其他附带问题有无必要？这个问题将如何诠释？在获得有意义的回答
之前，访谈者是否要考虑与问题有关的其他事情？访谈者是否要从问题中获得对方在态度、喜好、价值、信念等方面的信息？对方是否有回答问题中的信息储备？是否允许信息出现偏差？
练习活动：
各组在上面练习的基础上，拟定各自的访谈提纲。
C.设计问题
问题分类：精心设计的；即兴提出的。
练习活动：在上面活动的基础上，根据访谈提纲设计问题。
3.
访谈实施
具体方法如下：
A.
营造氛围
在采访开始前，采访者用日常生活中的口吻与采访对象进行交谈，可以聊聊采访目的、采访成员和所需要了解的信息。可以拉家常、谈对方感兴趣的话题、闲聊、开玩笑等缓解气氛。
B.
主客问答
提问的原因有哪些？提问的类型有哪些？问答各有怎样的技巧和要求？
C.
调整提问方式
将问题具体化；同类替换。
D.
学会倾听
主动地听；由听而问；沉默是金；重视互动。
课后任务：
实战演练
全班分成若干个四到五人的小组，选定一个人物或事件进行一次完整的访谈活动，按上述讲解，分工合作并提交报告。
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5ygggwenku_141980
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《访谈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。