第十章　极地地区板书设计及设计说明

七年级

下册

地理教案

第十章 极地地区

时间：2018.5.29 总第27—28课时 主备人：王玉霞

审核人：李跃民

课

题

极地地区

1.能在图中正确指出两极的位置和范围。

教

学

目

标

2.分析两极的气候特征。

3.知道两极地区各自的代表动物。

4.学会如何在两极地区判断方向

重

点

难

点

课时

安排

1.两极地区的自然地理位置和代表动物。

2.两极地区地球自转方向的判断

两极地区独特的自然环境和气候特征。

二课时

第 1 课时

课堂流程

教学内容

在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：南极地教学设计

平台融合

导入

新课

区和北极地区，合称为极地地区。同学们，你对两极地区了解多少呢？你会判断两极地区地球自转的方向吗？

今天，我们就一起来学习与两极地区有关的知识。

PPT展示

教师检测学生的预习任务。

预习

反馈

1、练习册课前预习。

2、检测平台上试题的正确率。

平台检测

（一）独特的自然环境

1.位置与范围

（1）南极地区

南极地区主要位于南极圈以南。

读南极地区图，说出环绕南极大陆各大洋的名称。（印度洋、太平洋、大西洋）

南极地区包括南极洲及其周边的海域。

（2）北极地区

北极地区位于北极圈以北。

读北极地区图，说出环绕北冰洋各大洲的名称。（北美洲、亚洲、欧洲）

北极地区包括北冰洋大部分及周边的亚、欧、北美三洲部分地区。

2.气候

新课讲解

看图说话

（1）南极地区

南极地区是地球上最冷的地区，即使在暖季（每年11月到次年3月）也十分寒冷。

“冰雪高原”：南极大陆素有“冰雪高原”之称，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米。

独特的自然景观——冰山：

气候特征

酷寒----寒季时，南极内陆的气温一般在-70°C～-40°C之间；暖季时，南极内陆的温度也在-34°C～-20°C之间。21cnjy.com

干燥----除了严寒之外，南极地区还被称为地球上的“白色荒漠”，年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米。21·cn·jy·com

烈风----南极地区也被

称为地球上的“风库”，年平均风速为17～18米/秒，最大风速可达100米/秒。

学生思考、认

真听讲。

1、

学生齐

答。

2、

学生圈画

知识点。

3、

学生补充

知识点。

4、

学生看图

识记。

5、

学生看图

片。

屏幕分享

抢答

抽选

www.21-cn-jy.com

阅读材料：南极地区的大风

（2）北极地区

降水----北极地区的降水量比南极地区高得多，一般年降水量在100～250毫米之间。

风速----北极地区的风速远不及南极地区，北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。

温度--北极地区虽然不像南极地区那么严寒，但大部分地区也是终年冰封。1月气温介于-40°C～-20°C之间，8月平均气温达到-8°C。【来源：21·世纪·教育·网】

3.代表动物

冰天雪地的极地地区，也有生命存在。

（1）南极地区

每到暖季，成群的企鹅聚集在南极大陆沿海一带，构成南极地区著名的自然景观。

视频：《南极地区企鹅》

拓展延伸：南极其它动物

南极海豹、磷虾、南极狼、南极巨虫、南极贼鸥、雪海燕等。

（2）北极地区

如果说企鹅是南极地区的象征，那么最有资格代表北极地区的，当然是北极熊了。

视频：《北极熊》

拓展延伸：北极其它动物

北极狼、北极狐、白鲸、海象等。

拓展延伸：因纽特人

称爱斯基摩人，生活在北极地区。住房有石屋、木屋和雪屋，房屋一半陷入地下，门道极低。

4.极地地区的方向

在极地地区判别方向可分两步：

①根据极点判南北：

南极点是地球上最南的地点，它的每个方向都指向北方。

北极点是地球上最北的地点，它的每个方向都指向南方。

②根据地球自转方向判东西：在南极上空看，地球按顺时针方向转，沿顺时针方向为东；在北极上空看，地球近逆时针方向转，沿逆时针方向为东。

活动：分析极地地区自然环境的独特性。

读图，比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温。

如图。归纳：北极地区比南极地区温暖。

合作探究

归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。

南极地北极地1.小组合作，商定答案，确定答题区

区

人。

海陆状中间是南极大中间是北冰洋，周围2.小组展示，加分制。

况

陆，周围被太平是亚、欧、北美三洲

洋、大西洋、印的陆地和岛屿

度洋包围

气候状气温低、降水少、终年冰封，但不如南

况

风力大

极冷

代表动企鹅

北极熊

物

极点指南方

北方

示方向

备注

“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”

因纽特人

我们学了什么？（两极地区独特的自然环境和代表课堂小结

动物及方向的判读。）

教师出示图检测题，并给予学生适当的鼓励。

1. 下列关于南极地区自然地理的表述，正确的是（C）

A.从南极洲来看，世界其他大洲均位于南部

B.南极大陆被冰雪覆盖，没有裸露的地面

C.世界气温最低的地区是南极地区

D.南极大陆没有动物存在

2.两极地区共有的自然地理特征是（B）

A.以陆地为主

B.冰雪覆盖

C.纬度较低

D.气候类型多样

学生回顾

当堂

检测

3.南极洲显著的自然景观是（B）

A.企鹅

B.冰山

C.考察站

D.酷寒

4.关于北极地区叙述正确的是（B）

A.北极地区是指北纬90°的地区

B.北极地区是指北极圈以北的地区

C.北冰洋的小部分属于北极地区

D.北极地区大部分是被冰雪覆盖的陆地

5.离南极洲最近的大洲是（A）

A. 南美洲

B. 大洋洲

C. 非洲

D. 亚洲

极地地区（第1课时）

学生做题

发送试题

检测正确率

板书设计

（一）独特的自然环境

位置与范围

气候

代表动物

极地地区的方向

教学反思：

通过本节课的学习，学生不但知道了两极地区独特的自然环境，而且培养学生初步形成了严谨的科学态度，激发了他们地理学习的兴趣。学生对两极地区已经比较熟悉了，在此基础上，教师要有针对性地强化学生的地理概念，综合提高学生的地理读图能力。

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查

课

题

极地地区

1.知道我国在两极地区建立的科学考察站的名称、位置。

教

学

目

标

2.能举例说明为什么南极地区被称为自然资源“大仓库”。

3.了解北极地区有哪些丰富的资源。

4.了解极地地区都有哪些破坏环境的行为。

5.知道如何保护极地地区的环境。

1.两极地区的科学考察。

重

点

2.两极地区丰富的资源。

3.人类对两极地区环境的破坏与保护。

难

点

课时

安排

极地地区的科考价值。

树立两极地区自然环境保护意识。

二课时

第 2 课时

课堂流程

图片导入：

教学内容

教学设计

平台融合

导入

新课

两极地区有着丰富的自然资源和科研价值，人们对极地地区的研究一直在进行中。同时因人类的介入，极

PPT展示

地地区的环境遭受到了严重的破坏。21·cn·jy·com

今天，我们继续来学习两极地区的相关内容。

教师检测学生的预习任务。

预习

反馈

1、练习册课前预习。

2、检测平台上试题的正确率。

（二）科学考察的宝地

www.21-cn-平台检测

1.我国的极地科学考察

（1）南极地区

1985年2月14日，我国第一个南极考察站——长城站耸立在南极洲乔治王岛的土地上。

1989年2月26日，我国首次东南极考察队经过不懈努力，在南极大陆上建立了规模壮观的中山站。

2009年2月2日，我国首个南极内陆考察站——南

新课讲解

极昆仑站正式开站。

结合98页活动题1 （2）北极地区

2004年7月28日，我国北极科学考察站——黄河站，在北冰洋斯瓦尔巴群岛正式落成。

2.自然资源“大仓库”

（1）南极地区

南极地区是自然资源的“大仓库”。地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。

结合课本活动题221 结合（2）北极地区

对北极地区大规模的科学考察开始于20世纪50年代末，其规模远远超过南极地区。北极地区资源丰富。随着这里的石油、天然气、煤、铁等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。

1、

学生思

考、认真

听讲。

2、

学生齐

答、抢答。

3、

学生圈画

知识点。

4、

学生补充屏幕分享

知识点。

小组抢答

5、

学生看图抽选

识记。

6、

学生看图片和视频。

结合课本活动题3-1世纪教育

（三）极地地区的环境保护

1.破坏环境

（1）南极地区

南极地区附近海域生活着大量的鲸。近年来，由于人们乱捕滥杀，南极地区的鲸已陷入危机之中。过度抹杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其生态环境。

阅读材料：日本猎捕鲸ww-2-1-cnjy-com

拓展延伸：视频：《日本残忍捕鲸》

（2）北极地区

北极地区的海豹、海狮、海象等动物同样遭到人们的滥杀。

石油、天然气等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。此外，石油泄漏等突发的重大污染事件，给北极地区海洋生态环境带来了极大的破坏。

2.环境保护

极地地区的环境保护受到全世界的重视。针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。21教育网

（2）北极地区

国际上也非常重视北极地区的环境保护问题，于1991年制定了《北极环境保护战略》。

活动：

演讲：保护极地，人人有责w.21-cn-c·

阅读材料：穿越南极

活动：讨论我国对极地地区科学考察的意义。

为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2

1、小组讨论（要求：每一组必须把正确答案写出来）。

屏幕分享

小组教学

拍照上传

月？

2月是南极的夏季，气温高，极地冰雪融化，方便建

合作探究

设工作。

阅读教材98页活动2中的材料，以小组的形式，讨论极地科考的价值。

丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象，天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。2 ·12、学生分组展示

3、学生补充知识点。

活动：

演讲：保护极地，人人有责

科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。如图是两幅公益海报。作一个简短的演讲，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。c

我们学了什么？（人类对极地地区的科学考察；极课堂小结

地地区的环境保护。）

教师出示图检测题，并给予学生适当的鼓励。

1. 为了和平利用南极，我国于1983年加入的条约是（

B）

A.《和平利用南极条约》

B.《南极条约》

C.《共同开发条约》

D.《南极共同体条约》

2.目前许多国家开展了南极考察活动，下列说法正确

的是（B）

A.南极点终年可见极光

B.2月是考察的最佳季节

C.极地地区指南针指向可信

学生做题

D.代表动物是北极熊

3.到南极地区科学考察的最好季节是（B）

A.5～9月

B.11月～次年3月

错1人次扣1分

学生回顾

当堂

检测

发送试题

检测正确率

C.6～9月

D.10～12月

4.下列关于南极地区的叙述，错误的是（B）

A．南极地区地下蕴藏着丰富的矿产资源

B．南极地区在濒临印度洋的地区有一个世界上最大的煤矿

C．南极地区特有的动物有磷虾、企鹅、海象等

D．中国于1985年和1989年分别在南极地区建立长城站和中山站

5.南极地区是一个自然资源的“大仓库”，主要有（B）

A.储存在地下的大量液态淡水

B.埋藏在地下的丰富的矿产资源

C.沿岸栖息着无数食草动物 D.大陆内部有大片地衣、苔藓

6.我国在北极地区建立的科学考察站是（C）

A.长城站

B.东方站

C.黄河站

D.中山站

极地地区（第2课时）

板书设计

（二）科学考察的宝地 （三）极地地区的环境保护

我国的极地科学考察 破坏环境

自然资源“大仓库” 环境保护

教学反思：

通过本节课的学习，学生不但对极地地区的科学考察和环境有了一定的了解，同时也培养了学生保护大自然的思想感情。基于日常生活中关于两极地区的信息输入较多，学生对本课内容并不陌生，因此能很好地掌握课堂内容，并举一反三，树立地理区域的全局意识。

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查：