第四节　俄罗斯教学评价实录

课题

教

学

目

标

俄罗斯

课时

1 课型

新授课

1、在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。根据地图和相关资料概括俄罗斯的自然环境的基本特点如地形、气候、河流等。 2、运用地图和相关资料，使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法。 3、培养学习地理的兴趣；树立因地制宜和可持续发展的观念；促使学生养成了解各国的风土人情的积极性。 教学重点

俄罗斯的自然环境特征

教学难点

俄罗斯自然地理要素之间的关系。

讲授法、合作探究；多媒体课件

七年级学生已经

学习了半学期地理，本学期在前面章节的学习中也初步掌握了一个大洲及了解一个国家的基本的学习方法，学生已经有一定的读图能力与归纳分析能力。在设计的过程中，注重激发学生的求知欲，通过巧设问题，使学生能够结合自身的生活经验完成由感性认识上升到理性认识的过程。课堂活动的多样化也符合七年级学生认知规律。

教师活动

[过渡]同学们，通过展示图片以及芭蕾舞视频深深地感受到了俄罗斯风情，那么这节课我们就来学习俄罗斯的自然地理特征。

阅读课本第37页图7.47，找出俄罗斯在世界中的位置，并且强调其横跨亚欧两大洲，再次强调亚欧的分界线。

欣赏视频与图片

思考认识一个国家或地区首先应该分析什么。

让同学们通过观察俄罗斯在世界中的位置来认识这个国家。

学生以小组的形式讨论分析俄罗斯的经纬度位置，来认识世界上面积最大的国家

学生活动

通过优美的芭蕾舞以及图片导入，激发学生的学习兴趣。

培养学生的归纳总结能力。

学生小组讨论总结，记忆更为深刻，结合图片激发学生学习地理的热情。

设计意图

时间

2′

3′

5′

教学方法与手段

学情分析

教学内容

［导入新课］

展示俄罗斯国粹芭蕾舞《四小天鹅》，以及特产木制玩具俄罗斯套娃，引入本课。

［讲授新课］

一、地理位置

1、了解俄罗斯在世界中的位置。

让2、俄罗斯的经纬度位置

通过读课本第37页图7.48，同学们试着总结俄罗斯的经度

位置，以此引出俄罗斯是兼跨东西半球的国家，进而让同学认识到俄罗斯东西距离遥远。

再通过此图总结俄罗斯的纬度位置，强调其纬度之高。

3、俄罗斯的海陆位置

引导学生观看地图指图说出俄罗斯的海陆位置，并找出俄罗斯的主要邻国，进行指图识记训练。

出示俄罗斯地形图，引导学生观

按照常规方法分析一个国家的海陆位置。

让学生独立读图，小组讨论得出俄罗斯地形特点以及河流

培养学生的读图识图能力。

培养学生的小组合作能力。

5′

7′

5′

3′

2′

二、自然环境

1、俄罗斯的地形地势特征与河流分布。

2、俄罗斯的气候类型及特点。

［课堂小结］

［课堂练习］

［布置作业］

引导学生根据俄罗斯气候图分析俄罗斯主要的气候类型，并根据气候直方图分析归纳其气候特点、影响因素等。

同学们，这节课你都学到了什么呢？

接下来我们通过几道练习题来检测一下今天所学。

1、练习册32-34页

察分析，小组分析俄罗斯四大地形区分布、分界、主要河流、地势特点、地形特点，以及地势地形对河流的影响等，最后通过活动题的表格加深记忆。

分布与地形的关系，

并完成38页表7.3.

分析俄罗斯气候类型及其特点，并简单分析影响因素等。

具体知识点由学生补充完整。

通过课堂练习，巩固所学内容

根据之前学习的气候要素分析俄罗斯气候，培养学生的知识迁移能力。

培养学生总结归纳的能力。

培养同学分析问题、解决问题的能力。

俄罗斯

板

书

设

计

一地理位置

1、经纬度位置

2、半球位置

3、海陆位置

二自然环境

1、地形

2、河流

3、气候