第四节　澳大利亚教学实录与评析

第八章

东半球其他的地区和国家

第四节

澳大利亚(第一课时）导学案

【教学目标】

知识与技能[来源:Zxxk.Com]

１、澳大利亚的位置特点、范围。

２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。

3、了解澳大利亚农牧业的分布规律。

过程与方法

通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识的能力。

情感、态度与价值观

通过本节学习,培养学生人与环境协调发展的价值观念。

【教学重难点】

重点：澳大利亚的特有生物及其生存环境。

难点：澳大利亚生物多样化的形成原因。【导学过程】

【创设情景】

同学们,知道5月18日使什么日子吗?----世界博物馆日,纪念日前后,各种媒体都在作关于世界各地各种特色博物馆的报导,今天我们也到一个特殊的博物馆去看看。

[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网ZXXK]

【自主学习】

1、澳大利亚位于______半球和_______半球。

2、澳大利亚的气候特点是______________________________________。

3、澳大利亚跨____个温度带，分别是_____________________________。

4、澳大利亚属于_______.国家（发达国家或发展中国家）。

5、澳大利亚世界上唯一独自占有

的国家。

6\澳大利亚的首都是

，最大的城市是

。

【合作探究】

一、世界活化石博物馆

1、看图8.36，完成下列问题：

（1）澳大利亚特有的动物有 、 、 、 等。

（2）澳大利亚古老的植物有 和 。

2、为什么说澳大利亚是世界活化石博物馆？

二、“骑在羊背上的国家”

1、澳大利亚充分利用不同地区得自然条件，因地制宜发展养羊业形成了 ， ， 牧羊带。

2、澳大利亚农牧业的特点：养羊业 ， 程度高，

耗用 少。所产羊肉和羊毛主要用于 ，商品率 。

3、为什么说澳大利亚是骑在羊背上的国家？

三、澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系（对照图8.38、图8.39和图8.40完成）

1、地形因素：

2、气候因素：