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宜良一中地理教学设计（段娇）《鲁教版必修二 2.2城市区位与城市体系》教学设计课程标准联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异教学目标教学策略课前自我预测课后发现能够举例说明自然因教师列举城市形成和发展实素和社会经济因素对例，学生归纳城市区位因素城市区位选择的影响用卫星遥感城市灯光
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第二节 城市区位与城市体系ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：第二节 城市区�…ppt配用优秀教学设计
正文
宜良一中地理教学设计（段娇）
《鲁教版必修二 2.2城市区位与城市体系》教学设计
课程标准
联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异
教学目标
教学策略
课前自我预测
课后发现
能够举例说明自然因教师列举城市形成和发展实素和社会经济因素对例，学生归纳城市区位因素
城市区位选择的影响
用卫星遥感城市灯光图引入城市的分布状况及不同规模城市比较，联系影响人口分布的因素，引导学生归纳城市区位因素，可能归纳不全或用词不准确
以贵州为例，分析中情景教学，将抽象理论具体中心地理论较为抽象和复杂，具体化的处心地理论并能够总结化，联系生活感受不同规模理便于联系实际加上教师指导应该可以较填表
城市在数量、服务功能和服快归纳，再对理论进行巩固，可以很快消
务范围上的差异
化
能够结合长江三角洲通过前面的教学铺垫，本目理论知识简单易懂，具体案例的探究深化城市群案例，深化理以学生自学为主，通过读图可以加深学生印象，便于知识迁移。在学解中心地理论，合作提取信息深化理论知识，培生自学过程中，教师给予适当的方向引导探究城市体系特征
养自主学习能力
和鼓励，增加学生自信心
学习对生活有用的地巩固所学知识，验证本省城课后活动内容，教师提前提供本省人口和
理
市体系特征
城市分布图，城市规模与经济腹地示意图等资料，分组活动后交流
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