11 我是一只小虫子ppt配套的板书设计及意图

我是一只小虫子教学设计

第二课时

教学内容:

部编教材2017版二年级语文下册《我是一只小虫子》

课时目标:

1.熟读课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方,从而激发学生要热爱生活。

2.培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

3. 通过朗读课文,体会小虫子的快乐。

教学重点:

读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点:

培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。教学过程:

一、激趣导入复习旧知

师:同学们,我们来一起回忆一下,在一年级时我们曾学习了一篇和动物有关的课文,你们知道是哪一课吗?

学生:《动物儿歌》。

师:在这首儿歌中,你能认识了哪些小动物?

学生:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

老师:你们太厉害了,过去这么久了,你们还记忆犹新,你这是一首写小动物在夏天活动情形的儿歌,这里的小动物大都是昆虫,你们能感受到他们的厉害吗?今天我们学习的这篇课文中的小动物也很厉害,全身充满了正能量,你们知道它是什么吗?

学生:小虫子。

师:你们太厉害了。老师要给你们点两个大大的赞。告诉老师,你们喜欢吗?

学生:喜欢。

老师:好,带着愉悦的心情,我们今天来分享这篇课文。(老师板书课题)

二、学习新知

1.请同学们用自己喜欢的方式读第一自然段。想一想,课文开头提出了这样的一个问题。这句话对学习课文有什么好处?

学生:当一只小虫子好不好?

师:同学们,你们知道这个句子是什么句?

学生:疑问句。

师:他在文中有什么作用?

生:吸引读者。

生:是人有好奇之心。特别想知道下面讲的什么。

2.请同学们再次读第一第二自然段,思考一下课文开始提出的问题,文中有几种答案?

学生:当一只小虫子,好的方面和不好的方面这两种答案。

3.通过刚才的读课文,同学们再次思考后说一说:当一只小虫子有哪些不好的方面?

学生:屁股会被苍耳刺痛。

学生:会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑。

学生:会受到鸟的威胁和侵害。

4.指明两个同学,分别读第三,第四自然段想一想:当一只小虫子有哪些不好的方面?(同桌讨论)

学生:在毛茸茸的草叶上伸懒腰。

学生:用一颗露珠把脸洗干净,把触须擦得亮亮的。

学生:可以坐在小狗的身上有免费的特快列车去旅行。

老师:同学们,你们今天的表现太出色了,老师好开心啊。

5.“我”还有一些特别有意思的小伙伴,同学们认真的读第五第六自然段,看看“我”身边的这些伙伴们都有什么特点?

学生:屎壳螂搬运食物的时候从来不看路。

学生:螳螂总想吃掉我。

学生:天牛大婶的脾气不好,总想吃掉我。

老师:你们一个个都是火眼金睛。

6.同学们自由读第七自然段,“我”到底想当还是不想当小虫子?

学生:想。

老师:为什么?

生:可以很自由,很快乐的唱歌,没有人打扰。

三、总结课文:

本文是一篇童话,用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣,告诉我们生活会有欢乐,也有烦恼,只要有乐观的心态,一切都会变得美好。

四、课后拓展

1.从小虫子的身上我们学到了很多,在平时的生活和学习中,我们应该怎么做?

学生:平时遇到困难和挫折要向小虫子学习,学习它的乐观勇敢,积极向上的生活态度,一只小虫子都能办到,何况我们人呢?

2.你们有什么话或节目送给小虫子吗?

学生:有,小虫子从你身上我学到很多宝贵的精神财富,我想保护你,保护所有的动物。

老师:人类、动物和植物都是大地妈妈的孩子,正因为有了它们,我们这个世界才变得多姿多彩,所以我们要和动植物和睦相处,让地球妈妈永远年轻漂亮。我们一起带上动作将保护动物的《拍手歌》送给小虫子和更多的小动物,让它们乐一乐。

五、课后作业:

1.将这个童话故事讲给爸爸妈妈及身边的人听,以感染更多的人。

2.课余时间读法布尔的《昆虫记》了解更多的昆虫知识。

板书设计:

当一只小虫子好不好?

我是一只不好(伙伴)

乐观向上热爱生活小虫子

还不错(“我”)

“我”喜欢当一只小虫子