1千米有多长教学设计第二课时(共2页)｜教案在线预览

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《铅笔有多长》教学设计一导入(1)小朋友们,你们还记得米和厘米吗?它们是什么?分别用什么字母表示?米和厘米之间有什么关系呢?你能用手势比划一下1厘米有多长吗?1米呢?(2)小朋友们学得真不错,那陈老师来考考大家。(课件出示填合适的长度单位的题目)(3)老师以前的学生在学了米和厘米之后给我写了一封信,

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所属课文：1千米有多长

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2018-04-27 07:48:00

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学校：成都市蓉城小学

1千米有多长教学设计第二课时(共2页)

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2018-04-27 07:48:00

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关键词：1千米有多长教学设计第二课时(共2页)

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《铅笔有多长》教学设计

一导入

(1)小朋友们,你们还记得米和厘米吗?它们是什么?分别用什么字母表示?米和厘米之间有什么关系呢?你能用手势比划一下1厘米有多长吗?1米呢?

(2)小朋友们学得真不错,那陈老师来考考大家。(课件出示填合适的长度单位的题目)

(3)老师以前的学生在学了米和厘米之后给我写了一封信,我还保留着,你们想听吗? (课件出示信)为什么笑了?你能帮他改改吗?

(4)今天我们就要来学习新的长度单位—分米—它用字母dm 表示

二新授

(一)认识厘米

1.估一估

请小朋友们估一估老师手里的铅笔有多长?那要想得到精确的长度,我们该怎么办?测量时候你有什么要提醒其他小朋友注意的地方?

2 量一量

请一个小朋友到前面来示范测量,量出铅笔长10厘米。师:那么10厘米在数学上还可以叫做1分米。板书:1分米=10厘米,全班齐读两遍。那我们可以说这只铅笔长10厘米,也可以说它长1分米。

3 感受1分米有多长

请小朋友拿出自己准备好的1分米长的学具,拿在手里感受。教师引导学生不停地说出这只铅笔长10厘米,也长1分米

4 找一找

(1)在尺子上找出1分米(从刻度几到刻度几的长度是1分米),同桌交流。

(2)从中指指尖到手掌哪个位置的长度是1分米

5 米和分米的关系

(1)你能在这根米尺上找出从哪儿到哪儿的长度是1分米吗?

(2)这根米尺上一共有多少个1分米?

6 感知几分米

(1)从刻度0到20的长度是多少?

(2)用手比一比

(3)身边哪些物体长大约是2分米?(文具盒,脚,20厘米长的直尺)

7 观察身边或周围哪些物体的长可以用分米做单位

(二)认识毫米

1 用尺子量一量你的红笔有多长?

2 请同学们观察直尺上的1厘米,你有什么发现吗?(占10个小格)

31厘米和1毫米的关系

4 感知1毫米的长度

(1)估计一下2分硬币的厚度

(2)测量2分硬币的厚度

(3)把硬币卡在手指,取出后,问同学1毫米有什么感觉

5 生活中什么物体的长度或厚度可以用毫米做单位。(电话卡,购物卡的厚度)

三.总结回顾

这节课我们学了什么?

四.练习

练一练

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长教学设计第二课时(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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