练习三优质教案设计(共2页)｜教案在线预览

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教学内容:P51~52 练习三教学目的: 1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点:进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-05-21 14:46:00

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学校：商丘市睢阳区路河镇中心小学

练习三优质教案设计(共2页)

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关键词：练习三优质教案设计(共2页)

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教学内容:P51~52 练习三

教学目的: 1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。

2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算

3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

4.培养学生认真仔细的良好习惯。

教学重点:进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学难点:进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学准备:挂图、ppt、口算卡片。

教学时间:一课时

教学过程:二次设计玩中学

1 生完成教材第51页的第1、2题。教师启发学生先说一说自己是怎样想的,怎样找到最大数与最小数,怎样确定哪两个数的和最大,哪两个数的和最小,哪两个数的差最小。

2 生完成教材第51页的第3、6题。让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算,培养学生养成良好的学习习惯。

3 学生完成教材第51页的第4题。引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。

4 学生完成教材第51页的第5题。让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。

5 学生完成教材第51页的第7题。

6 学生完成教材第51页的第8题。让学生独立解答并比较出得数的大小后,再交流各自的解答过程

教后反思:一节课40分钟,学生会对多位数加减有了进一步的认识和提高,但我们仅仅用课上的时间是远远不够的。并且是下午第三节课,学生的学习状态不是很好,一些学生仍然出现格式错误。还有学生计算不认真导致算错得数。上完这节课,我课后也问了班上的一些同学,他们还是有算理清楚但不能正确得出结果,此时教师应该多花一些时间,让学生多练。还需多一两节课的时间以及多的练习,以此来巩固。

通过本节课的教学与练习以及后面几节课的巩固,大部分学生掌握了本节课的重难点,个别学生还需要教师给予课后辅导。

关于本教案的常见问题

Q：练习三优质教案设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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