9 黄山奇石ppt配套的教学设计及说课稿

黄山奇石

一、教学目标

1、会认“闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其”9个二类字

2、会写“南、部”2个四会字。

3、正确、流利的朗读课文,并初步感知课外,激发对黄山奇石的兴趣。

二、教学重、难点

1、掌握9个二类字、会写“部、南”2个四会字

2、正确、流利的朗读课文

三、教学设计

(一)直接导入

1、师:同学们,你们去过黄山吗?今天,就让我们坐上前往“人间仙境”黄山的小火车,去探寻那些神秘而又有趣的奇石吧!

2、师:(板书:9 黄山奇石)(带着笔顺书写课题,黄字,注意四笔横要长,九笔竖要出头;奇字,字形上小下大,三笔捺变点,四笔横要长)齐读课题。(二)情景识字

1、师:(出示图片)黄山,堪称中国名山之最,有着“天下第一奇山”之称,不仅在中国很有名,在国外有很有名,吸引了无数中外游客,真是中外?

生:有名/著名

师:中外闻名。(出示中外闻名)跟我读,中外闻名

师:认识这两个字的(出示“闻名”)的孩子请举手,举手的孩子请当小老师带大家来拼读

生:闻名

师:你们带读的真标准,注意到了闻是前鼻音,名是后鼻音

师:那你们分别是怎么认识这两个字的呢?请坐姿最端正的你来

生:闻字,一个门+一个耳;耳朵贴着门

师:你是运用了加一加记住了闻(板书:部件)/你是通过编一编来识字(板书:加一加/编一编)

师:那谁再来说说,你又是怎么认识这个“名”字的呢?请刚刚听得最认真的你来

生:上面是个夕,下面是个口,合起来就是一个名

师:你运用的也是加一加的好方法

师:(出示词)既然黄山这么有名,听的再多遍,不如我们亲自去见一见,真是“百闻不如一见”

师:想要亲自去见一见的孩子请你读

2、师:(出示火车票)那黄山究竟是在哪呢?请大家看一看自己的火车票?生:安徽“省”(出示省)

师:(带拼音拼读)省,安徽省,注意省字既是翘舌音又是后鼻音,省,(随机指几个孩子读)

师:让我们一起来玩拍字歌,小手伸出来,省字是上下结构,上面是少,下面是目,合起来省省sh-eng,你还知道哪些省?

生:湖南省....

师:你们一个个可真是地理小百科,知道这么多省名

3、师:(出示地图)那你们知道黄山是在安徽省的哪里吗?

生:不知道/南部

师;对,要注意了,它可是在安徽省的南部(出示南部)

师:南南n-an,南字的朋友在哪里?(什么南)

生:南方....

师:部部b-u,部字的朋友在哪里?

生:部首.....

师:“南部”表示方位,我们通常说,上北

师生:下南,左西右东,黄山就是在安徽省的?(手表示指向下面)

4、师:那就让我们的小火车继续往南开吧!

师:(依次出示四绝图)奇松、云海、温泉还有今天我们要去欣赏的怪石,被称为黄山四绝,是黄山最具代表性的风景,我们把它们统称为黄山风景区(出示风景区)我们通常也可以简称为“景区”(出示:景区)

师:跟我读,风景区,注意景是后鼻音(分组)

师:谁来和大家说说,我们可以怎么记住这个景字呢?

生:一个日+一个景,就是景/一个影字去掉三撇,就是景

师:你是运用了加一加/减一减的识字方法(板书:减一减)

师:“区”字,可是我们生活中最常见的朋友了,谁来说说,你在哪里还见过它呢? 生:

师:(如果有生不明白,说不出,就再次引导)仔细想想你肯定就会发现,比如小区,还比如?

师:刚刚我们就是在“生活中”识字,你们可要学会啦(板书:生活)

5、师:这么美的风景区,真让人情不自禁的想要用上一些美美的词夸夸它,谁来?

生:美丽、山清水秀......

师:我们还可以这样说,这里的风景真是

生:秀丽神奇

师:跟我读,秀秀x-iu,男女读,大小声读秀丽神奇

师:那你们还知道哪些像黄山一样的大自然、纯天然的风景区呢?(出示秀丽神奇的())

生:秀丽神奇的桂林/杭州西湖

师:我呀,也去过一些这样的风景区,,真是(出示:桂林山水图/桃花源图/九寨沟图)

生:秀丽神奇的桂林山水/桃花源/九寨沟

6、师:此处这么多风景区可以用上秀丽神奇,不是一个,而是两个,很多个,我们就说(出示些一些)“些”(出示此二再出些)

师:跟我读,些些,x-ie,些字是

生:上下结构,上面是此,下面是二,合起来,些些,x-ie

师:什么些(出示词)

生:这些/那些/哪些

7、师:这么美的黄山风景区,什么景物最有趣呢?出示句子:那里景色秀丽神奇,尤其是那些奇石,有趣极了。

师:看来你们的确是被那里的美景吸引了,朗读的真动听,朗读时,老师发现很多同学还重读了这两个字,谁来说说你为什么这么读呢?

生:因为我想要强调最有趣的就是奇石

师:当我们要特别突出一堆事物里面的一个事物,就可以用上“尤其”

师:跟我读(带拼读),xx班里,尤其聪明/可爱/乖巧的孩子跟我读

师:谁能用上“尤其”也来说个句子。(如果没有生举手,就出示提示情境,)比如说,春天的花开的真美丽,

生:(注意提示生,完整表达)春天的花开的真美丽,尤其是桃花。

师:谁现在可以来试试,用上“尤其”造个句。(如果还是没有,就再提示,你可能很喜欢什么,尤其是什么)

生:我很喜欢运动,尤其是踢足球。.....

师:你可真了不起,最美的微笑送给你(贴笑脸)

师:还有谁也能来试试?

生:庐山的风景美极了,尤其是那千变万化的云雾

师:祝贺你,你也学会了

8、师:(出示黄山景区入口图)孩子们,看,到达黄山啦,领好门票,就能进去了(出示:生字和门票图)

师:我想请坐姿最漂亮的孩子先来领(开双轨火车)

师:这列小火车开的可是真是又整齐又迅速,剩下的三张门票,可爱的女生另一张/帅气的男生也来领一张/最后一张一起来(贴)

9、师:到一个地方旅游,只领好了门票可还不行,还得再领上一份“旅游指南”,才能帮助我们更好的去游玩噢!

师:(出示生词)(开单轨火车,读对了,跟着读)

师:这列小火车声音真洪亮(贴),最后一份一起来

10、师:孩子们,那些神秘有趣的奇石坐落在黄山的每一个角落,为能更轻易的的探寻到他们,让我们一起先来读一读这份“旅游指南”吧,请大家翻到46页,看看我们有可能会遇到哪些有趣的奇石,可以用线做上标记。(读课文)

11、师:在刚刚这份旅游指南里提到了哪些奇石?让我们按顺利说出来(生说一个,出示一张图)

12、现在就让我们开始去寻觅那些神秘而又有趣的奇石吧!(播放小视频) 13、师:来到了这么美的地方,想不想和家里的爸爸妈妈一起分享呢,

生:想!

师:真是一群有爱的孩子,我们可以通过这样一些精美的卡片,把美景寄回家跟他们分享!卡片上需要配上你们美美的字,才更有意义,让我们先来练练字吧!师:卡片上需要填地址,中外闻名的黄山风景区在我国安徽省?

生:(出示南部)南部

师:我们来看看这两个字,写字有三看(出示三看),一看

生:字形结构

师:那这两个字的结构一样吗?

生:不一样

师:哪不一样

生:“南”是上下结构,“部”是左右结构

师:(竖起大拇指)那这两个字字形特点怎么样?(出示宽窄线,以提示生)生:“南”上窄下宽,“部”左右宽窄相当,并且(部左高右低)

①师:你真是有一双火眼金睛,二看

生:起笔位置

师:我们先来看看这个“南”字

生:起笔是短横,横在横中线正上方

师:你是个善于观察的孩子,三看

生:关键笔画

师:谁发现了,告诉大家

生:“南”二笔竖要在竖中线,并略微朝左斜,

师:谁还有要提醒大家的地方的吗

生:四笔横折钩,横在横中线上,并向上斜,折要往里斜内收,再出钩

师:真不愧是识字大王呀

师:现在就让我们一起来把“南”字送回家吧!(金手指,亮出来,生书空,师范写)一笔短横,横在横中线正上方;二笔竖,从竖中线起笔,像左略斜;三笔竖。要往里略写,内收;四笔横折钩,横从横中线起笔,慢慢往上倾斜,折往里倾斜,要内收,然后出钩;五笔点;六笔点;七笔横;八笔横比七笔横略长;九笔竖,竖在竖中线上,注意不要出头,收笔在框框内

②师:我们接着来看部”字,先来看看这个“部”字左边部分的起笔,

生:起笔是点,点在左上格,并靠近竖中线的位置

师:说得真到位,那关键笔画第四笔横,要注意些

生:要从横中线起笔,并像上倾斜,收笔要略穿过竖中线

师:你有一双善于发现的小眼睛,观察的真仔细

师:我们再来看看右边的双耳旁这个部分,第一笔叫?

生:横撇弯钩(可能有生会说错)

师:要想把它写好,我们就需要注意些什么?

生:起笔要在竖中线右边,并且与左边部分的第二笔横要齐平

师:说的特别好,并且要注意了,横要短,撇要往里倾斜内收,弯钩要往外倾斜外展,最后再出钩,注意钩钩不要挨到旁边的一竖

③师:现在就让我们一起来写一写这个字吧!

师:(金手指,亮出来)(带着笔顺范写)

师:练好了南和部两个字,等会卡片上可能需要写到的其他几个上下结构和左右结构的字,可就不难写了

师:现在,就请大家翻到48页,先把这两个字练一练,描红,并写一个,然后找到同样是上下结构或者左右结构的字,运用写字三大法宝也来写一写,看谁写的最工整最漂亮

师:写字姿势口令

师:我看到,好多同学都写得特别漂亮,相信,要是爸爸妈妈收到你的卡片,肯定会特别喜欢

14、师:黄山的怪石,千型百态,似人似物,似鸟似兽,微妙微翘,下节课,就让我们走进黄山深处,去探个究竟,到底是一些怎么趣味横生的奇石!