认识三角形教学设计第二课时｜教案在线预览

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教学内容：西南师大版四年级（下）三角形的认识第一课时。教者：富全学校王海教学目标：123教学重点：认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高。教学准备：三角形物体的图片，三角形纸，1副三角板，用木条做1个四边形框架和1个三角形框架。教学过程：一、课题引入，激发兴趣课件出示情景图，生观察：图

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2026-03-07 23:17:36

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学校：自贡市沿滩区富全学校

认识三角形教学设计第二课时

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2026-03-07 23:17:36

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关键词：认识三角形教学设计第二课时

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教学内容：西南师大版四年级（下）三角形的认识第一课时。

教者：富全学校王海

教学目标：

教学重点：

认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高。

教学准备：

三角形物体的图片，三角形纸，1副三角板，用木条做1个四边形框架和1个三角形框架。

教学过程：

一、课题引入，激发兴趣

课件出示情景图，生观察：图中哪些物体形状是三角形的？根据学生回答贴出例1 三角形物体的图片。教师引入课题（板书课题：认识三角形）

二、认识三角形 1 认识三角形的特征

（1）师生小结：什么样的图形叫做三角形呢？（学生自己动手画一个三角形）

引导学生得出：由三条线段围成的图形叫做三角形。（板书）

（2）教师：观察这些三角形，阅读教材。它们有哪些特征？（让学生充分观察，自己总结出特征）归纳：三角形有三条边，三个顶点，三个角。

（3）判断哪些图形是三角形？ 2 认识三角形的特性

（1）在日常生活中，桥梁支架，自行车车身，为什么要设计成三角形形状的呢？（教师演示） ①用木条做一个四边形和1个三角形框架，

②拉三角形的框架和四边形的框架。

三角形不容易变形的这种性质就是三角形的稳定性。

（2）教师：找找你们周围哪些地方应用了三角形的稳定性。 3 认识三角形的底和高

（1）学生通过观察，教师引导学生认识三角形的高。

（2）师生共同小结三角形的高与底的定义。

（3）我们还可以用三角尺画三角形的高。教师示范画高的方法。

（4）教师课件演示：三角形高的画法

（5）学生在教师的引导下一起完成所画三角形的高。提出疑问：三角形的高有几条？（教师要重点观察学生三角板的使用）

(6)师生共同完成直角三角形和钝角三角形高的画法。尤其注意:钝角三角形高的画法。

(7)学生完成“判断练习

(8)学生观察讨论:三角形的底和高是什么关系?(三角形的高与底互相垂直)

三、课题练习

四、课堂总结

教师:通过这节课,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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