资料摘要
小数加减法的简便运算 仁寿县彰加镇中心小学 王雪力【教学内容】第83页例1、2，练习二十三第3-6题。【教学目标】1知识解决现实问题，发展应用意识，同时体会数学与生活的密切联系。2性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。3数加减法的一些简便运算。【教学重、难点】灵活地用小数的相关知识解决
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：小数的加法和减法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 83
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 17:10:00
- 来源学校
- 学校：仁寿县彰加镇中心小学
小数的加法和减法ppt配套的板书设计及意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：小数的加法和减法ppt配套的板书设计及意图
正文
小数加减法的简便运算
仁寿县彰加镇中心小学 王雪力
【教学内容】
第83页例1、2，练习二十三第3-6题。
【教学目标】
1
知识解决现实问题，发展应用意识，同时体会数学与生活的密切联系。
2
性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。
3
数加减法的一些简便运算。
【教学重、难点】
灵活地用小数的相关知识解决现实问题，并能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
【教学过程】
1
教师：你们最喜欢看什么书？给大家简单介绍一下好吗？学生对自己所喜爱的图书进行简单描述。
教师：今天佳佳在书店也选好了自己喜爱的两本书，可是她遇到了一点小问题，我们去帮她一下好吗？
2
出示教科书第83页例1
让学生仔细观察，说出图中的已知信息以及问题？
学生独立思考列算式，
教师巡视指导，
学生板书：算式一：20-9.85-7.55。
算式二：20-（9.85+7.55）。
分别请板书算式的两位学生说出自己的思考方法。 小组讨论交流：这两个算式对吗？
3
4 出示例2
学生独立完成，分别解答题中所提出的实际问题。 全课小结：在今天的解决问题过程中，你有什么样的收获？学会了什么？
教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 17:10:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 83
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4119
来自：学校：仁寿县彰加镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：小数的加法和减法ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小数的加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。