口语交际：有趣的动物教学设计(第二课时)

《有趣的动物》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,并说出有趣在哪儿;能在口语交际活动中做到“认认真真听,大大方方说”。

2、过程与方法:通过多媒体课件展示、教师示范的方法,引导学生互相交流,能用简单的句式做“自我”介绍,在交流、倾听中了解一些有趣的动物。

3、情感态度价值观:激发学生交际的兴趣,提高交际能力,懂得交际的礼仪。教学重点:

打开思路,激发兴趣。能向别人正确、流利地介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物。

教学难点:

引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流,做到“认认真真听,大大方方说”。

教学准备:

教师:多媒体课件。

学生:观察、了解自己喜欢的动物。

一、兴趣导入、引出课题

1、我来做,你来猜

2、听声音、猜动物

3、看图片,猜动物

老师知道同学们对这些有趣的动物非常的感兴趣,那么今天我们就来聊一聊有趣的动物!【板书课题:有趣的动物】

指名读课题

二、设置情境、打开思路

老师要告诉同学们一件事情,动物王国今天要举行一个盛会,很多有趣的动物都要来参加,你们想去吗?

咱们就这样子去可不行,它们肯定不欢迎我们,首先我们也得变成跟他们一样有趣的动物。同学们别担心,老师借来了神仙姐姐的魔法棒,同学们请低下头,想一想:自己想变成什么动物呢?想想它的样子。

指名回答

神奇的魔法棒呀,让我们变成最有趣最有趣的动物吧!

现在请你来说说:你变成了什么?(指名答)

有一位朋友它有事不能来,但他寄来了自己的介绍信和自己的照片,现在我先来读信,等会儿请同学们来猜这是哪位朋友。(蜗牛)

同学们真棒!你们能够猜得这么准确,说明你们有认认真真地听。【板书:认认真真听】

三、动物盛会

(一)比一比:谁更有趣?

1、教师示范

2、学生上台表演

3、师生评价

(学生评价优点及不足,教师应提醒其他同学学习和借鉴,对点评的同学及时表扬,提高学生说的积极性。)

(二)自我介绍

1、教师示范:熊猫的自我介绍【板书:名字特点】

2、学生同桌前后互相交流,用简单的句式做“自我”介绍

3、指名汇报

(1)学生说,教师随机指导

(2)学生评价【板书:大大方方说】

……

四、课堂小结

在动物们愉快的交谈声中,我们的动物盛会圆满结束了。小朋友们,通过今天的学习,我们明白上口语交际课时需做到“认认真真听,大大方方说”,并且认识了解了许多有趣的动物,动物是人类的好朋友,我们要保护他们。

五、作业布置

课下查资料,了解有趣的植物世界又是如何的呢?

六、板书设计:

有趣的动物

名字认认真真听

特点大大方方说

教学后记: