大小比较优质公开课教案是什么类型的资料？

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大小比较优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：大小比较优质公开课教案

正文

比较万以内数的大小

教学目标:

1、经历比较万以内数的大小的探索过程。

2、掌握万以内数的大小比较的方法,能正确比较有关数的大小。

3、初步培养学生的分析、比较和推理能力。

教学重点:掌握比较万以内数的大小的方法。

教学难点:能正确比较万以内数的大小。

抽数游戏

游戏玩法:玩者都要准备两套0—9的数字卡片(卡片正面写数字,背面不写),把两套数字卡片数字朝下打乱放在一起,然后按比赛要求把随意抽出的数字放在个、十、百、千位上,比比谁组成的数大。(你可以与你朋友、家人玩)

第一轮比赛要求:你抽的数字卡片总比对手抽的数字卡片少。

你要不要玩吗?为什么?能在下面的空格举例说明吗?

你抽两个数字卡片时,对手能抽三个数字卡片。

十个百十个

你抽三个数字卡片时,对手能抽四个数字卡片。

百十个千百十个

第二轮比赛要求:你抽的数字卡片与对手抽的一样多,都是4张。你与对手都从最高位千位开始抽,比较数的大小,可能会出现怎样的情况?

情况一:______________________________________ _____。

千百十个千百十个

情况二:____________________________________ ________。

千百十个千百十个

情况三:____________________________________ ________。

千百十个千百十个

情况四:____________________________________ ________。

千百十个千百十个

第三轮比赛要求:你抽的数字卡片与对手抽的一样多,都是4张。假如随意摆放在千、百、十、个位上,怎样才能赢对方?请写下比赛情况。

千百十个千百十个

从以上游戏中,你能总结出如何比较万以内数的大小的方法吗?

教学过程:

一、探索方法

1、第一轮比赛你抽的数字卡片总比对手抽的数字卡片少。

师:第一轮比赛谁愿意来玩?

师:那么在位数不同的情况,如何比较两数大小?

小结:数位不同的数相比,数位多的比数位少的数大。

2、第二轮比赛要求:你抽的数字卡片与对手抽的一样多,都是4张。你与对手都从最高位千位开始抽,比较数的大小,可能会出现怎样的情况?

(1)情况1:抽千位的数就能比较出大小。

师:还要抽下去吗?为什么?

(2)情况2、3、4:千位一样,向下一位继续抽下去直至分出大小。

师:那么在位数一样的情况,如何比较两数大小?

(3)小结:相同数位的数相比,从最高位比起,最高位上的数大的数就大;如

果最高位相同就比下一位,一位一位的比下去。

3、第三轮比赛要求:你抽的数字卡片与对手抽的一样多,都是4张。假如随意摆放在千、百、十、个位上,怎样才能赢对方?

师:请问比较两个数的大小,先比什么?

(板书:1、位数。位数多的就大,位数少的就小。)

师:位数相同呢?

(板书:2、位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的数就大;如果最高位相同就比下一位,一位一位的比下去。)

二、巩固练习

1、基本练习

(1)课本P70中相应的练习

(2)课本p76练习

(3)课本p79-5

(4)同桌玩抽数游戏:数的大小

2、拓展练习

游戏:方框里面藏着几?275>27□275<27□

资料摘要

大小比较优质公开课教案

大小比较优质公开课教案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：大小比较优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？