1 吃水不忘挖井人优秀教学设计说课稿

《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

一、教材分析:

《吃水不忘挖井人》是部编教材小学语文一年级下册,第二单元的第一篇课文。本单元围绕“心愿”这一主题进行编排,《吃水不忘挖井人》是一记叙文。课文记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时,带领战士和乡亲们挖井,解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念,饮水思源。通过这篇课文的学习,使学生懂得幸福生活来之不易,要学会感恩,懂得珍惜。二、教学理念:

新课标指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”本课围绕“心愿”设计教学,以读为主,激发想象,图文结合,读中感悟,激励创新。

三、教学目标:

1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁,会写“吃、主、叫、江、住、没、以” 7个生字和“横折弯”1个笔画。

2.正确朗读课文,积累词语。

重难点:认识13个生字,会写7个生字。初步了解课文内容。

一、欣赏歌曲,导入新课

我们首先听一首歌曲,请同学们认真听!

1.课件播放歌曲《我爱北京天安门》

2. 教师为学生做人物简介:说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(课件展示毛主席的照片,介绍毛主席的革命历程。) 这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像)

人物简介:毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。3.总结:是呀,毛主席是中国人民的伟大领袖,他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳,让人感到温暖,让人感到亲切。

4.导入:今天,我们一起去瑞金城外的沙洲坝,看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的,好吗?(板书课文题目)

5.齐读课题。

6.读了课题你有什么想问的?(引导学生提问):“挖井人”是谁?谁不忘挖井人?

让我们一起去看看吧!

二、初读课文,集中识字

在读课文之前,先听老师的要求:

1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,遇见不认识的字圈出来多读几遍,可以借助拼音读,也可以请教老师、同学,从而读准字音。你们读完了,老师也迫不及待的想读一读了!

2.教师示范读文,学生听读识字。

3.课件出示生字新词,检查生字读音。

(1)带拼音,小老师领读。老师正音。

(2)去掉拼音读。(开过车读)

(3)闯关游戏:

第一关:摘彩云

第二关:爬山比赛

第三关:青蛙过河(词语)

助人为乐好品德,帮助青蛙巧过河。我们的好朋友小青蛙想的河对岸去吃害虫,但是他遇到的难题,只有正确读出这些词语,他才能过去。小青蛙想请大家来帮忙,你们愿意帮助小青蛙吗?

同学们,太了不起了,在你们的帮助下小青蛙顺利的到达了河对岸,他可以饱餐一顿了。小青蛙说谢谢你们!

小青蛙吃饱了,要回家了。但是还得需要我们帮忙,我们继续帮帮他好不好?你们真是助人为乐的好孩子。

在你们的帮助下,小青蛙回到了家。他夸你们真棒!我也觉得你们真棒!给自己点掌声吧!

4.交流识字方法

下面老师要问问你们是怎样记住这些生字的?(1)学生汇报

(2)教师总结。

5.课文“挖井人”是谁?谁不忘挖井人?谁(指名回答)

四、指导观察,书写生字

1.出示“吃”、“叫”等字,引导学生进行观察。(强调字体结构)

2.强调书写要领:(“吃”口字旁的大部分写在左上格,撇的起笔在竖中线右侧。横折弯钩在横中线上起笔,折笔沿着竖中线写。“叫”口字旁的大部分写在左上格,竖提沿着竖中线起笔,最后一笔竖的起笔要稍高于竖提)

3.指导书写。

(1)教师范写,强调书写姿势。

(2)学生摹写,练习写。

(3)展示评价

(4)进行组词练习。

五、写话训练。(选择一组或几组词,进行写话)