比的意义和性质课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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比的意义建设小学李含胜教学内容:西师版小学六年级数学教科书第50页例1,第52页练习十四第1题。教学目标:1.在具体情境中理解比的意义,会正确读、写比;2. 认识比的各部分名称;3、理解比值的意义,会正确求比值。教学重、难点:重点:理解比的意义;能正确写出两个量的比;会求比的比值。难点:在具体情境中

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的意义和性质

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2018-06-05 17:51:00

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学校：土城乡建设小学

比的意义和性质课件配套优秀教案设计

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关键词：比的意义和性质课件配套优秀教案设计

正文

比的意义

建设小学李含胜

教学内容:

西师版小学六年级数学教科书第50页例1,第52页练习十四第1题。

教学目标:

1.在具体情境中理解比的意义,会正确读、写比;

2. 认识比的各部分名称;

3、理解比值的意义,会正确求比值。

教学重、难点:

重点:理解比的意义;能正确写出两个量的比;会求比的比值。

难点:在具体情境中理解比的意义。

教学过程:

一、复习引入

1、复习:建设小学一年级有学生60人,二年级有学生50人。一年级的人数是二年级的几倍?二年级的人数是一年级的几分之几?

2、出示例1的表格,教师引导学生观察表格提出问题。

教师:你能根据表格中的信息提出用除法计算的问题吗?

学生思考回答:

……

3、引入课题

教师:同学们提出的问题都很好,现在我从中选取两个呈现出来,那么你们能列出相应的除法算式吗?

教师指出:像5÷4这种表示两个数量之间倍数关系的式子,我们还可以用比来表示。今天,我们就一起来学习“比”。(板书课题:比的意义)

二、探究新知

1、理解比的意义

5÷4可以写成5:4或,都读作“5比4”

板书:两个数相除又叫做这两个数的比。

2、教学比的各部分名称

教师:比的每一部分名称叫作什么呢?比如:

5 : 4 =5÷4= 5 4

前比后比项号项值比的前项除以后项所得的商叫做比值。3、求比值:用比的前项除以后项

试一试:求下列各比的比值

10:2 3.5:7 3:15

小结指出:比值是一个数,可以是整数、小数或分数

4、写两个量的比

试一试:

(1) 李兰和张丽所用时间的比是()

(2)张丽和李兰所行路程的比是()

(3)李兰和张丽所行路程的比是()

(4)张丽所行路程和时间的比是()

小结指出:两个数的比表示一定的意义,如果交换了前、后项的位置,比的意义就改变了,所以比的前、后项不能随便交换位置。

5、议一议:比的后项可以是0吗?

共识:比的后项不能为0。

三、课堂小结

今天这节课你有什么收获?

四、布置作业

完成练习十四第1题。

关于本教案的常见问题

Q：比的意义和性质课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的意义和性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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