和大人一起读：狐狸和乌鸦ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教学设计安顺开发区双阳小学娄雪雪【教学活动目标】1.通过借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事内容。2.通过听读、自己读、齐读读等多种读的方式,感受阅读的快乐。3.学习认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受共读的乐趣。【活动重难点】1.通过听读、自己读、

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所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-24 10:18:00

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和大人一起读：狐狸和乌鸦ppt配用优秀获奖教案

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《狐狸和乌鸦》教学设计

安顺开发区双阳小学娄雪雪

【教学活动目标】

1.通过借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事内容。

2.通过听读、自己读、齐读读等多种读的方式,感受阅读的快乐。

3.学习认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受共读的乐趣。

【活动重难点】

1.通过听读、自己读、齐读读等多种读的方式,感受阅读的快乐。

2.学习认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受共读的乐趣。

【活动准备】

1. 多媒体课件

2. 动画视频《狐狸和乌鸦》

【活动过程】

一、谈话导入。

1.今天啊,老师为小朋友们请来了动物王国的两个动物朋友,想不想知道他们是谁?我们一起来看看。课件出示图片。(板书课题:狐狸和乌鸦)

2.齐读课题:《狐狸和乌鸦》两遍,再用用疑问的语气读。

3.指名说说对乌鸦和狐狸了解。

这节课我们一起来学***人一起读。从读中去了解狐狸和乌鸦发生了怎样的故事呢?

二、听故事

1.播放《狐狸和乌鸦》视频,听故事。提示:认真听、仔细看、用心想)

2.指名说一说看到的和听到的?。

师:想不想自己也来试着读一读呢?

三、读故事

1.既然这么喜欢读故事,读故事书的时候要注意什么?指名说(课件出示:小声读、不认识的字可以小声请教别人、也可以借助图画、拼音自己试着读)

2.学生自己读故事。

3.读完后指名说一说故事里讲到了谁?他们之间发生了什么事?(引导学生说故事内容)

4.现在请同学们跟老师读一读故事发生的起因。带读第一自然段。

5.狐狸想到什么办法来吃肉呢?(课件出示句子、指名读,再齐读狐狸说的话)

6.乌鸦有什么样的反应?(指名做动作)

7.狐狸吃到肉了吗?

8.狐狸没有吃到肉又想了什么办法?(课件出示句子齐

读)

9.两次都没有成功,狐狸放弃了吗?(课件出示第四自然段齐读)

10.狐狸夸乌鸦有哪些优点?(指名读,师指导再齐读) 11.课件出示狐狸和乌鸦的图片。狐狸说的话是假话还是真话?(说假话来夸别人——板书:奉承)

12.狐狸听他唱歌了吗?结果怎样?(男女生分读5.6自然段)

13.同学们,这只狐狸给你留下了怎样的印象?你想对狐狸说什么?你想对乌鸦说什么?(四人小组讨论)

14.如果你是乌鸦,你会怎么做?

15.齐读全文,读出狐狸的狡猾和乌鸦的得意。

四、结束部分:

小结:这个故事虽然短小,却告诉我们一个深刻的道理。我们把这样的故事叫寓言故事。我们学的这篇课文就选自一本有名的寓言—《伊索寓言》,课后请同学们找来和大人一起读一读。

推荐:《伊索寓言》《中国寓言故事》

板书设计:

狐狸和乌鸦

假话得意

奉承上当受骗

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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