1 小蝌蚪找妈妈优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小蝌蚪找妈妈教学目标:1、能分角色朗读课文。借助图片、表示时间的句子、表示动作的词语,了解课文内容。2、结合课文内容,借助课文图片,按顺序说清楚蝌蚪成长变化过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。3、通过分角色朗读和讲述故事,感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学通话的兴趣。教学重难点:1、了解课文内

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 小蝌蚪找妈妈

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2018-05-21 18:46:00

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学校：太湖县弥陀镇真君小学

1 小蝌蚪找妈妈优秀教学设计

未知

2018-05-21 18:46:00

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关键词：1 小蝌蚪找妈妈优秀教学设计

正文

小蝌蚪找妈妈

教学目标:

1、能分角色朗读课文。借助图片、表示时间的句子、表示动作的词语,了解课文内容。

2、结合课文内容,借助课文图片,按顺序说清楚蝌蚪成长变化过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

3、通过分角色朗读和讲述故事,感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学通话的兴趣。

教学重难点:

1、了解课文内容,说清楚蝌蚪成长的过程。

2、分角色讲小蝌蚪找妈妈的故事。

教学设计

一、读课题,带着问题进入阅读

1、揭示课题

读了课题你知道了什么?你还想知道什么?

2、出示词语,学生认读(学生回家预习过课文)

(1)以开火车的形式让学生认读,读错或者发音不准的及时纠正。

(2)全班一起朗读词语

3、自读课文,师讲清楚要求。

4、学生看图说小蝌蚪长什么样子

二、语境解疑,理解全文

1、第一自然段

(1)学生齐声朗读课文

(2)学生自愿读

(3)老师带动作读一读

(4)学生带动作读

(5)全班扮演快乐的小蝌蚪,带上动作读一读

糟糕,可爱的小蝌蚪遇到麻烦了,他找不到自己的妈妈了,我们一起帮他找找。2、第二自然段

(1)提问;小蝌蚪找妈妈,她遇到了谁呢?他们跟鲤鱼阿姨讲了什么,赶快读读找找看。

(2)谁来读读看

(3)教师带上头饰,扮演鲤鱼阿姨,邀请学生扮演小蝌蚪,一起合作完成角色表演。

(4)提问:让学生仔细观察,小蝌蚪是怎么游过来的,教学“迎”。

(5)提问:小蝌蚪从鲤鱼阿姨那里知道妈妈的什么特点,小蝌蚪自己又发生了什么变化

教师板书:后腿

3、第三自然段

(1)小蝌蚪继续找妈妈,你瞧他们找到了谁?他和乌龟说了什么,同桌之间演一演。

(2)请同学上台扮演,下面的同学旁白

(3)小蝌蚪遇到乌龟自己发生了什么变化?

教师板书:前腿

4、第四自然段

(1)小蝌蚪游哇游,看见一只大青蛙,正确读描写大青蛙的句子

(2)小蝌蚪遇到大青蛙自己发生了什么变化

教师板书:尾巴变短了

5、第五自然段

(1)小蝌蚪找到妈妈了吗?

(2)小蝌蚪的心情是怎么样的?

(3)小蝌蚪是怎样蹦到了荷叶上?

(4)小蝌蚪发生什么变化?

6、第六自然段

(1)小青蛙跟着妈妈,天天做什么事情?

(2)小青蛙发生的变化

(3)拓展讲解青蛙是益虫,我们应保护小青蛙。

(4)学生讲述保护小青蛙的措施

教师板书:尾巴不见了

三、深入理解课文

1、看图讲述小蝌蚪变青蛙的过程

2、做题再次巩固小蝌蚪变青蛙的过程

四、分角色扮演课文内容

请同学上台扮演小蝌蚪、鲤鱼妈妈、乌龟、青蛙、剩下的同学旁白。板书设计:

小蝌蚪找妈妈

后腿前腿尾巴变短了尾巴不见了

关于本教案的常见问题

Q：1 小蝌蚪找妈妈优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 小蝌蚪找妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 小蝌蚪找妈妈优秀教学设计