语文园地一教案和课堂实录｜教案在线预览

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教学目标:(1)、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。(2)、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。(3)、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。教学重点:运用不同形式朗读小诗,感受其中的趣味,萌发对文字的热爱。教学难点:能将感受到的表达出来。教学过程:(一)开启诗师:亲爱的孩子们生:亲爱的老师

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地一

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2018-05-10 17:49:00

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学校：界首市实验学校

语文园地一教案和课堂实录

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关键词：语文园地一教案和课堂实录

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教学目标:

(1)、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。

(2)、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。

(3)、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。

教学重点:运用不同形式朗读小诗,感受其中的趣味,萌发对文字的热爱。

教学难点:能将感受到的表达出来。

教学过程:

(一)开启诗

师:亲爱的孩子们

生:亲爱的老师

师:整个早晨我一直看着你们

生:整个早晨我们一直看着你

师:怎样把每一寸晨光,化作书本的跳跃变成美丽的诗行生:怎样把每一寸晨光,变成知识的乐曲给我们信心和

(二)复习诗《数字歌》

(三)我说一,谁对一,什么开花在水里?

你说一,我对一,菱角开花在水里!

我说二,谁对二,什么开花把道沿?

你说二,我对二,马兰开花把道沿!

我说三,谁对三,什么开花叶叶尖?

你说三,我对三,韭菜开花叶叶尖!

我说四,谁对四,什么开花一身刺?

你说四,我对四,黄瓜开花一身刺

师:在这样一个美好的清晨,让我们用诗歌开启美好的一天吧。(出示诗歌)

(三)、新授诗

1、出示图片

师:春天来了,万物复苏,柳树绿了,桃花红了,这一切都是那么的美好,亲爱的孩子们,你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事?

生:想。

师:接下来就让我们走进今天的新诗。

2、出示《叶子的眼睛》。

老师范读诗歌

《叶子的眼睛》

陈木城

山上的早晨,

雾气还迷迷蒙蒙,

阳光就走进森林,

脚步,很轻很轻,

不小心把树叶摇醒,

哇——

水灵灵,亮晶晶,

露珠儿是叶子的眼睛。

眨呀眨的好像说:

天亮了,真高兴!

师:你喜欢这首诗吗?试着自己读一读。

学生自己读。

师:好玩吗?跟老师一起读读吧。

教师领读,学生跟读。

师:老师想听听大家读这首儿歌的声音,好吗!学生齐读。

师:谁想给我们大家读一读这首诗呢?

指名试读,读通顺。

3、感悟诗情

师:你知道谁是叶子的眼睛了吗?

阳光走进树林,树林会变成什么样?

诗人为什么说阳光走进树林时的脚步很轻很轻呢?

叶子睁开眼睛说什么了?

叶子高兴什么?

如果你是叶子的眼睛你会看到什么,说些什么?

4、角色扮演读童诗。

师:这么好玩的一首诗歌,让我们一起来读一读吧!现在请女同学读绿色字体,请男同学读蓝色字体,红色字体老师读,黑色字体大家一起读。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地一教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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