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第七单元 本单元为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。这个专题选取了四篇童话故事《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》。通过这一单元的教学，让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰 1.认识55个生字，会写33个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读
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19 大象的耳朵教学设计范文
未知
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关键词：19 大象的耳朵教学设计范文
正文
第七单元
本单元为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。这个专题选取了四篇童话故事《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》
。通过这一单元的教学，让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰
1.认识55个生字，会写33个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。 3.懂得从童话故事中获得深刻的感悟。 4.能把故事讲给别人听，积累人生哲理。
1
1.
2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累对自己有启发的句子。
19.《大象的耳朵》……………………………………………………………… 2课时
20.《蜘蛛开店》…………………………………………………………… 2课时
21.《青蛙卖泥塘》……………………………………………………… 2课时
22.《小毛虫》………………………………………………………… 2课时
语文园地七……………………………………………………………… 2课时
1.运用自己喜欢的方法自主学习生字,运用语言文字的一般规律,落实工具性。
2.通过多种朗读方式,引导学生有感情地朗读,从而理解课文内容,体会课文想要表达的思想内涵。
19.大象的耳朵
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4
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《大象的耳朵》教学片段
以悟导读,以读促悟(教学重点)
师:同学们让我们大声的齐声朗读第一至第七自然段。
(生大声齐读第一至第七自然段)
师
生1:大象的耳朵是耷拉着的,其他动物的耳朵是竖着的。
师:对,他们的耳朵不一样。(多媒体出示)
师:那同学们你们仔细看看有哪些动物说他的耳朵呢?
生2:小兔子、小羊、小鹿、小马,还有小老鼠。
师:对,同学们看得真仔细。那我们再来自由朗读第一至第七自然段。
(生有感情地自由朗读课文)
赏析:在这个教学片段中,老师以朗读为主线,串起观察、阅读、想象、说话,让学生边读边在头脑中勾勒出具体的画面,培养语感。学生在读读、想想、说说中,用心体验,用情表达,既感悟了语言,又进行了语言实践活动,从而7
提高了学生语文综合能力。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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