小池ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小池ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小池ppt配用优秀教学设计

正文

《小池》教学设计

教学目标

1.认识7个生字,会写5生字。

2.理解重点词语和诗句,背诵古诗。

3.引导学生在读中感悟诗中描写的情景,激发学生热爱大自然的情趣。

教学重难点

1.指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。

2.教学难点:理解诗中描写的意境,体会大自然的美丽景色。

教学准备

多媒体课件、生词卡片。

教学课时:1课时。

教学过程

一、创设情境,复习导入

1.同学们,大自然是多姿多彩的,让我们一起去欣赏欣赏吧。(课件)

2.大自然如此美丽,每个季节都各有特色。关于春天的古诗你们还记得吗?(背诵《春晓》)

3.复习古诗二首其一《池上》。(指名背、齐背)

春天即将过去,夏天就要来临,这学期学过的关于夏天的小诗——《池上》

4.大自然的景色是美好的,从古至今不知有多少文人墨客把这美好的瞬间记录下来。在夏日里,宋代大诗人杨万里也将小池塘的景色记录

下来,就是我们今天要学习的古诗,题目叫——《小池》。(齐读课题)

5.介绍作者。

二、初读古诗,学习生字

1.《小池》中写了哪些景物呢?我们一起来读一读吧!

出示自读要求:

自读诗歌,注意读准字音,读通句子,遇到生字多读几遍。

2.学习生字。

(1)认读带拼音和去拼音的生字。

(2)巩固字音、交流识字方法。

教师相机指导:

a. 通过图片猜字,课件出示“泉”的字理图。

b.引导学生用“比一比”或“加一加”等方法识记其他生字。

(3)学写生字

a.师范写、指导.

b.生描红临写。

生字大家都会读了,带入古诗中还能读好吗?

3.再读诗句,读出古诗的节奏。

(1)指名读诗。

(2)听老师来读一读,注意听节奏。(师范读)。

(3)能像老师这样有节奏地读一读吗?(学生仿读)

三、深入朗读,体会诗意

1.指导一、二句。

(1)(出示一二两句)

你知道这两句中描写了那些景物吗?可以结合图片想一想。

(指名答,师贴词卡:泉眼、树荫)

(2)“泉眼”是什么意思?(课件出示图片)

泉眼的水是怎样流的?结合诗句“无声”来理解。(缓缓地流)

(3)师解释第一句诗意,体会“惜”字。

(4)师解释第二句诗意,指导朗读。(轻柔、速度稍慢)

(5)男女赛读。

2.指导朗读三、四句。

(1)(出示三四两句)

这两句中又描写了那些景物呢?(荷叶、蜻蜓)

(3)这描写什么季节的池塘?为什么?(初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓,而荷叶才刚刚露出尖尖角,刚长出不久)

(4)师生合作理解三四两句诗意。

(5)指导朗读。多么细小而有趣的大自然的片断,竟然被细心的诗人观察到了。多么令人欣喜啊!

(6)指名读。

(7)全班朗读。

3.初夏是小池如此迷人,让我们美美地齐读整首诗。

4.视频欣赏,配乐拍手读诗。

5.拍手背诵。

6.根据板书背诵全诗。

四、拓展延伸,升华情感

1.初夏的景如此美丽,盛夏景更是迷人。(出示课件:满池的荷花的图片及古诗《晓出净慈寺送林子方》。)齐读诗句。

2.只要你留心观察,就会发现大自然中处处都有美景。

七、布置作业

1默写古诗。

2画画小池在你心中的样子。

八、板书设计

泉眼惜

树荫爱

小荷露

蜻蜓立

资料摘要

小池ppt配用优秀教学设计

小池ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12065

配套课件

小池PPT课件和教学设计第二课时

小池PPT及配套教学设计及说课稿

小池PPT课件和教学实录与评析

小池PPT课件和优质课教案整理

小池PPT课件和名师教学设计1

小池PPT课件和第二课时教案

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小池ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？