21 青蛙卖泥塘公开课教案｜教案在线预览

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《青蛙卖泥塘》教学设计教学目标:1、熟读课文,指导书写“籽、破”两个生字。2、通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并向别人介绍。3、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的,培养学生爱护环境的意识。教学重点:认识生字词,

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2018-06-06 10:37:00

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学校：清原满族自治县清原镇逸夫中心小学

21 青蛙卖泥塘公开课教案

未知

2018-06-06 10:37:00

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关键词：21 青蛙卖泥塘公开课教案

正文

《青蛙卖泥塘》教学设计

教学目标:

1、熟读课文,指导书写“籽、破”两个生字。

2、通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并向别人介绍。

3、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的,培养学生爱护环境的意识。

教学重点:

认识生字词,了解课文主要内容。

教学难点:

通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并学会抓住事物的优点向别人介绍。

教学过程:

一、激趣引入。

1、出示课件,猜一猜,这是什么小动物?

2、青蛙过河,复习生字。

二、理解感悟

1、青蛙卖泥塘,谁来了?自由读书,交流。

2、伴随着我们的脚步,很多小动物看了布告后也来到了青蛙的泥塘,他们会买青蛙的泥塘吗?请你们自由读3——10 段,边读边想,有哪些动物从泥塘经过,它们想买泥塘吗?

3、真奇怪,青蛙的泥塘已经有泉水,周围还有青草,怎么它们还不买泥塘呢?它们还有什么其它的要求吗?现在你们就在小组里选择你最喜欢的动物演一演,看看为什么小动物们觉得泥塘不是缺这就是缺那?

4、学生分组进行练习。

5、指名学生上台戴头饰表演。(课前准备好)

6、你们表演的可真不错,把小动物们心里的想法都说出来了,那么青蛙接受了它们的这些意见没有?

7请你们自由读第10 段,看看青蛙是怎么做的。

三、引导探究

1、现在青蛙的泥塘可真美啊!听,它现在在说什么?(找出青蛙的吆喝声)。

2、引导学生朗读。

3、听完青蛙的吆喝,你有什么感受呢?

4、究竟泥塘好在什么地方呢?找出具体的句子读一读。(课件出示青蛙吆喝的句子)

5、多好的地方啊,现在你们就学着青蛙的样子,自己吆喝吧!指名吆喝,然后齐读。

6、你们吆喝的真不错,连老师都想买下这个泥塘了,如果这么好的泥塘是你们的,你们会怎么想?

7、青蛙又是什么反应呢?(青蛙突然楞住了)这是一个什么样的动作?学生做一做“愣住了”的样子。

8、想一想:青蛙为什么楞住了?他心里会怎么想?

9、如果你们从现在的这个泥塘边经过,你还想给小青蛙什么建议?(鼓励学生大胆想象)

四、指导书写籽、破

五、拓展延伸

阅读《小黑鱼》

板书设计:

青蛙卖泥塘

撒草籽

引泉水

栽了树多好的地方

种了花

修了路

盖了房子

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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