口语交际：长大以后做什么优质教案设计

口语交际《长大以后做什么》

教学目标:

1、完整清晰简要地表达自己的理想,并说明理想的原因。

2、引导学生间互诉自己的理想。

3、培养学生在口语交际时待人文明、礼貌,学会倾听的习惯。

重点:

自信表达“我长大以后做什么”,做到态度大方、待人有礼,表达清晰。难点:

用上句式来练习说话,让孩子学会坚持自己的梦想。

教学时间:一课时。

教学设计

一、谈话导入,激发兴趣

1. 同学们,你们知道自己父母或者亲戚家人是做什么工作的吗?平时工作需要做些什么呢?

2.在我们这个社会上,还有许许多多和我们的家人一样在不同的工作岗位上,为祖国的建设而努力工作着的人。

3.老师想和同学们做个“猜猜我的工作”的游戏,看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的?主要做些什么事情?

4.你还知道哪些图上没出现过的工作吗?

过渡:是啊,正是有了这些许许多多,在不同工作岗位默默奉献的人,我

们的生活才如此幸福!

二、放飞想象,畅谈理想

1.出示本次口语交际的内容,齐读,明确要求。

2. 当你长大了你想做什么工作呢? 指名回答。

3.刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)

4.出示材料,倾听别人的理想。

材料一:我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我想当一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。

材料二:我想当个科学家。因为我看过一篇文章,叫《南极来信》我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的,它们吃些什么,我还听说南极上空的臭氧层出现空洞,我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。

5.组织评议:听完以后你觉得他们说得怎么样?

点拨:他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:我长大了想做(当)____________因为____________。(板书:原因)

6.用以上句式,试说自己的理想。

7.同桌互说理想,提出要求:

(1)要把话说清楚。

(2)要听清楚同伴的话。

(3)要记住同伴的理想。

8.汇报交流,同桌的理想。

点拨:先说“我的同桌是….…”,再说她(他)的理想是……,最后说她(他)为什么有这个理想。

三、创设情境,记者采访。

1过渡:今天,我们学校广播台的记者要现场采访我们班几位同学,了解你们长大了想做什么,你们能来说说你的理想吗?

2. 老师来扮演记者,采访学生的理想。

——你好!请问你叫什么名字?

——请问你长大了想做什么?

——你为什么想做呢?

——如果(为了)实现理想,你准备做些什么呢?

——谢谢你接受我的采访。再见!(握手)

3.指生点评。

4.仿照采访。

四、总结谈话,名言导行。

1.这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。

2. 齐读名人名言。

3.小结:希望同学们,都能从现在开始努力,学好知识,长大后实现自己的理想。我相信,20年后的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的有用之才!

板书设计:

口语交际:

长大以后做什么

原因

理想

打算