揠苗助长课时教案

《揠苗助长》

学习目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,能用自己的话讲这个寓言故事。

2、能结合自己的生活实践理解寓意,从中受到启发和教育。

教学重难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解寓意,从中受到启发和教育。

教具:课件。

教学过程:

一、谈话导入

1、今天我们一起来学习一则《寓言两则》(投影)这是我们第一次接触寓言,寓言是一种文学体裁,通过一个小故事来告诉我们一个大道理。

2、有人说:寓言是一个魔袋,袋子不大,却能从里面拿出很多的东西。你想从这些寓言的魔袋里拿出什么好东西呢?下面我们来“看图猜寓言”。

3、今天我们要学习的寓言叫《揠苗助长》。(板书)

二、品读感悟

1、学生自由读课文(课堂上最美妙的声音便是同学门的朗朗读书声。请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍,读课文有什么要求呀?a.读准生字词,读通读顺句子,难读的地方多读几遍;b.不懂的地方做上记号。)

2、你们认识这些字词吗?

3、分段朗读课文,结合文章思考“揠苗助长”的意思。

生:揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思?(评:你真会读书,才读了1遍就在文中找到它的意思了,真能干,把掌声送给他。)

师总结:揠——拔助——帮助谁能给寓言换个题目?。

4、质疑:小朋友们,这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢?(起因)(生:他很急)你从哪里知道他很急呢?(第一自然段)

a、默读课文第一自然段,用笔划出急词语,师巡视。

b、交流反馈:(根据学生的回答,随机出示句子并指导)

A、他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

师:从这句话中,你知道他急在哪里?(板书:巴望禾苗快长)

师:“巴望”能换个词吗?(希望、盼望),谁再来读读这句话?指名读【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读,如果读不好,师范读:他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。(你来)】我感到你急切的心情,谁还想读?我看到了你巴望的眼神。

(评:你读出了天天去看,可见农夫心里很急呀!)

师引:其实还有一句话,可以看出农夫是看着眼里,急在心里。

B、可他总觉得禾苗一点儿也没有长,心里十分焦急。

师评:你都走到农夫的心里去了

禾苗一点也没有长吗?(长高了)你怎么知道?

小结:禾苗是长高了,由于长的慢,农夫没有感觉到。

师:什么叫“焦急”?谁也来读读这句话,(你读出了急,但还不够焦急。)

(如果读得好,评:真是个急性子的农夫!)

谁再来读?(这才叫焦急呀!)

师:我们读书就要这样读。读着读着好像看到了书中的人的样儿,这就叫读进书里去了。我们朗读这一段时,就要边读边想像他着急的样儿。我们一起来完整的读读这段话。

5、师:是啊,农夫太焦急啦,他得想个办法帮它们长啊,于是他想啊想啊,终于想出了办法!请一位同学读一读第二自然段。

师:他想出的好办法是(板书:拔高禾苗)弄得——(筋疲力尽)理解:筋疲力尽(生自由说①不想动了,(是挺累的)②没有一点劲了,光想躺到地上。(你体会得真好),③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。

师:谁来再读读第二自然段?

6、师:是呀,虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情?

请一位同学读一下第三自然段!(兴致勃勃)

他认为他的办法很好,还非常得意呢。瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。

师:我来读旁白:回到家里,他兴致勃勃地说,生接——

7、你看农夫得意洋洋的样子,结果怎样呢?(板书:禾苗枯死了)一起来读读最后一段。

农夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?(根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的)讲禾苗成长的规律。(春种、秋收)

指导朗读,读出禾苗枯死的失望心理。

三、理解寓意

1、说话训练:现在我就是这个农夫,你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗们,你们想说什么?(疼死我啦,快把我放下吧)(笨老头,你拔我,你会后悔的)(让我慢慢地长吧)

2、如果你是这个农夫的家人,你们会对他说什么?引导说:想让他们快点长高,应该怎样做?(浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获,)师总结:是呀,禾苗的生长需要阳光、水分和养料,在土壤中慢慢长大,这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急,所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样,都急不得。(板书做任何事情都要按照规律办事不能急于求成)。这就是揠苗助长告诉我们的道理。

3、种田人是个怎样的人?(愚蠢)你想对他说点什么?

4、请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。

比如(有的病人,想病快点好,一下子吃了很多药,反而病更重)你能说出哪些?像父母希望孩子聪明,就拼命的给学生买营养品,可学生不但没有聪明,反而越来越肥胖,小小年纪就得了肥胖症等,有些人想马上苗条就绝食,吃减肥药,结果病倒了。)我们以后做事可千万不能急于求成。

四、小结:同学们,从远古时代起,许多国家,许多民族中就有了寓言,像我国的古代寓言,古希腊的《伊索寓言》,这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的,课后可以多找一些来读。

五、布置作业:

把故事讲给家人听

六、板书设计:

揠苗助长

(起因)——(经过)——(结果)

巴望禾苗快长拔高禾苗禾苗枯死

做事要遵循规律,不能急于求成