1 春夏秋冬ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬ppt配用优秀教学设计

正文

识字1春夏秋冬

教学目标

1.能正确认读生字、词语,会写3个生字。

2.能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。

教学重点

1.正确认读生字、词语,会写3个生字。

2.借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。

教学难点

了解一年四季的不同景色以及特点能用词语说句子,

教学准备生字词语卡片,课件。

第一课时

一、谈话导入,引入新课

1.课件出示四张不同季节树的图片,引导学生交流四季特点。

2.板书课题,学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。

二、看图说话,学习朗读课文

(一)看扇面画,学习朗读课文前半部分。

1.PPT出示四幅扇面画。(按照春夏秋冬顺序编上序号)

出示任务:请同学们认真观察这四幅图画,思考:这四幅图画分别画的是哪个季节?表现了这个季节什么的气象现象?你是从图画中的哪些地方看出的?

个体观察思考,同桌交流,然后班级交流汇报。

2.指导:(根据学生交流汇报,在黑板上贴出该季节对应词语卡片)

预设:图一,春风,图中飘动的柳条;图二,夏雨,图中落下的雨点;图三,秋霜,图中红叶边上沾着的白霜;图四,冬雪,图中飘落的白雪和地上白茫茫一片。

3.自由朗读这四个表现气象的词语,反馈指导后齐读。

4.这四种气象现象是怎样来到我们可爱的大地的呢?我们读好了课文有关的词串,就知道了。

请同学们轻声朗读课文第2页的词串,遇到不会读的字,拼读字上的音节,看看自己能不能将词串朗读下来。

三、细读课文,随文识字。

(1)指名汇报正音,自由朗读,齐读第2页的词语和词串。

(2)指名说说那些气象现象是怎样来到我们可爱的大地的。

预设:春风--吹;夏雨--落;秋霜--降;冬雪--飘(出示该词串的词语)

6.小结:我们通过看图说话,朗读了课文的前半部分,了解了四季各有的气象现象以及它们是怎样来到我们可爱的大地的。

4.整体诵读四个词。

5.出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景

(1)指名汇报正音,自由朗读,齐读第2页的词语和词串。

(2)指名说说那些气象现象是怎样来到我们可爱的大地的。请学生将4个生子宝宝,送到正确的词语中

雪花( 飘) 春风( 吹) 秋霜( 降) 夏雨( 落)

(1)用连线题形式学习新词:

春风落

夏雨吹

秋霜降

冬雪飘

(2)齐读、指名读、小组读。

3.在田字格中认真书写,描一个,写一个。

(4)拓展:还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”?

6.再次总结四季特点。

四、归类观察,这些景物在哪里能看到?引导学生看课本P2插图说话:

(1)青青的小草在哪里?

(2)红红的花儿在哪里?

(3)跳出水面的鱼儿在哪里?

(4)茂密的树林里有什么?

7出示:池草青山花红鱼出水鸟入林

五教学书写春冬风三字

(1)仔细观察:“春”字发现它有哪几个部分组成,

(2)老师范写,讲解书写要点: 先写三横,左低右高,间距均等,中间一横最短。再写一个“人”字,撇捺要舒展。最后再写一个“日”字。

(3)学生练习书写

教学书写“冬”字横撇和捺交叉在中心点上。上点小,下点大,对齐写在中线上。教师师范书写后,学生练习。

(4)“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。师范学生练习书写

(5)学生书写反馈,评议

六作业(略)

资料摘要

1 春夏秋冬ppt配用优秀教学设计

1 春夏秋冬ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？