计算工具的演变特级教师教学实录.pdf

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关键词：计算工具的演变特级教师教学实录

综合应用——我们长高了

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第131~132页的内容。

【教学目标】

作能力,进一步体验统计的实际价值。

【教学重、难点】

组织学生有序的收集整理数据。

【教学准备】

教师为学生提供三角尺、米尺、软尺。

【教学流程】

一、导入新课

可以很清楚地知道自己的身高在班上处于一个什么水平。

2揭示课题:我们长高了!

二、教学新课

组自己选定组长。

人去寻找一种能测量身高的工具。

(1)小组集体研究怎样制作记录表:记录表中要有哪些项目?应该怎样绘制?

(2)全班统一记录表有关内容,教师提出指导意见。

(3)可以采用教科书第131页上的记录表,也可以采用自己绘制的记录表。

(4)由一人记录,其余小组成员相互配合测量出小组内每个成员的身高。

(5)每组整理完善记录表,教师展示记录得好的小组的统计表,并对合作得好的小组提出表扬。

(1)全班推举一人做主持汇总数据,在教师指导下依据教科书第124页表格,把所有数据分成6组。

(2)每组依次汇报本组成员符合表中身高范围的人数,主持人把总人数填到相应的空格中。

(3)整理完善表格,每位学生把数据整理到自己书上的表格中。

(1)全班学生根据表中的数据制作成统计图。

(2)分析统计图:大部分同学的身高在什么范围?男同学的平均身高与女同学相比怎么样?为什么会有这种差异呢?可能与哪些因素有关?

(3)组织学生小组讨论交流。

(4)汇报讨论结果,教师根据学生的汇报点评补充。

教师:从数据中发现尽管我们长高了,但每位同学之间有一定的差异,有些

差异还很大,刚才大家谈到了造成这种差异的一些原因,但如果要科学的说明问题,还需要继续深入的研究,同学们可以选定一个项目进行研究,有问题可以请教老师和家长。

三、课堂小结

今天你学到了什么新知识,有哪些感想?

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