11 葡萄沟优秀完整教案

第一课时

教学目标

1.认识本课生字“沟、产、梨、份、枝、搭、淡、够”8个,读准多音字,会写“枝、份、坡、起、客、老”6个生字。

2. 正确流利地朗读课文,了解葡萄沟的葡萄品种多,领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往之情。

3. 学习联系上下文,理解“五光十色”的意思。

教学重点

1.认识本课生字“沟、产、梨、份、枝、搭、淡、够”8个,读准多音字,会写“枝、份、坡、起、客、老”6个生字。

教学难点

学习联系上下文,理解“五光十色”的意思。

教学准备

课件生字卡

课时安排

两课时

教学过程

一、开课

1.孩子们,初次见面给大家带来了一份礼物,想知道是什么吗?看——(课件:实物上有“葡萄干”三个字)你吃过吗?(请一生,相机指导读音)这可是一个词语,要读连贯——再读——

2.这袋葡萄干来自新疆的这个地方,谁能叫出这个地名(出示地图:吐鲁番)这个地名也要读连贯——(相机简介新疆:配图)

3.这节课就让我们一起进入美丽的新疆,走进葡萄沟。(板书课题)“沟”是个生字,谁能组组词。“葡萄沟”是个地名,咱们要连起来读——

一、整体感知

1.范读

2.葡萄沟究竟是个怎样的地方呢?让我们走进课文去看看。(课件出示要求)请小朋友们捧起书,打开课文,轻轻地读一读课文。注意要读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

二、读文识字

(一)学习第一自然段

1. 葡萄沟里有些什么?我们一起来读读第一自然段,到葡萄沟的果园里去看一看。(生齐读第一自然段)

2.孩子们,葡萄沟的水果多吗?多!葡萄沟的水果可真多啊!你从文中的哪个句子读到的?(生字卡出示“产”,组词)

3.葡萄沟是个出产水果的地方。我们一起去它的果园里看看这些香甜的水果。(图片出示水果,相机指导梨,说说你怎么记住它)

人们最喜爱的葡萄什么时候成熟呢?八九月份(相机指导份的书写)

4.孩子们,你们认识这个符号吗?这个标点符号叫顿号,读到这里的时候要跳跃、轻快地读(师范读)

5.你们也能像老师一样读一读吗?(抽生读,再齐读)

小结:有这么多好吃的水果,葡萄沟真是个好地方。

(二)学习第二自然段

1.请小朋友们自己轻声读读第二自然段,找一找,哪些地方吸引了你,

让你觉得葡萄沟真是个好地方?(生轻声读)

师:葡萄沟到了,快看看葡萄种在哪儿?(山坡的梯田上)瞧,这种山坡上像阶梯一样的农田就是梯田。那我们赶快登上山坡,用你们的慧眼仔细瞧瞧美丽的葡萄沟。(指导书写“坡”)

2.交流汇报(根据学生的回答随机出示)

①“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”

【出示图片】从图片上来看,什么叫茂密?(茂盛繁密)

3.你从句子中哪些地方看出枝叶长得很茂密?(向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚)

出示词语“搭起”。孩子们我们搭凉棚需要勤劳的双手,所以“搭”字是(生答提手旁)。你能给起找找朋友吗?指导书写“起”

4.想象一下,在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么样的感受呢?(凉快,凉爽,舒服,舒畅)

那请你带着这种舒畅的心情来读一读这句话。(指名读)我们一起来舒服地读一读。(齐读)

小结:葡萄沟的风景美,真是个——好地方。【板书:风景美】

4.凉棚下的葡萄又是怎样的?(抽生读)

“到了秋季 ,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。”

5.这里的葡萄多吗?你从哪里看出来的?(相机出示图片,对比一串、一大串、一大串一大串)

6.你读出了葡萄是怎样的——“五光十色”是什么意思啊?再追问:在课文中指的是什么?(相机出示:红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的——颜色)

小结:这么多的颜色,其实不同的颜色就是——不同的品种,这么鲜艳的颜色,猜猜看味道怎样——颜色多,品种多,颜色鲜,味道甜,所以就——“五光十色”。你瞧,我们联系了上文就理解了“五光十色”的意思。

小结:这葡萄串儿这么大,数量这么多,颜色这么美,而且水灵灵的,真是美丽极了!让我们一起美美地读一读。(齐读)

葡萄沟的葡萄又多又美,真是个——好地方。【板书:葡萄多、美】

③“要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”(教师读)

是什么让你觉得葡萄沟真好?(老乡热情好客,好客是什么意思?学习多音字“好”,书写指导“客”、“老”)

自己试着读读这句话。(生自由读)

你从哪些词读出了老乡的热情?(“准会”:你能给“准会”换个词吗?

“吃个够”:怎样叫“吃个够”?)

你看课文中的这张插图,维吾尔族老乡把各种水果都拿出来招待远方的客人,葡萄一大盘一大盘地捧出来,让你吃个够。真是——热情好客。让我们一起来读读这句话,感受一下老乡的热情吧!(生齐读)

小结:葡萄沟有这么热情好客的老乡,不仅景美,人也美,真是个——好地方。【板书:老乡热情好客】

小结:葡萄沟真是个令人流连忘返的好地方,让我们一起来回味下,美美地读一读第二自然段。(生齐读)

好客(指)勤劳的维吾尔族老乡(指)将五光十色(指)的葡萄收下来干了什么呢?下节课我们继续学习。

三、书写练习

1.生齐读本课生字及组词。

2.练习书写。