12 坐井观天教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《坐井观天》教学设计一、创设情境,激趣导入1、课件出示音乐《小青蛙》。2、今天,我把歌曲里的这只可爱的青蛙带到我们的教室里来了,大家找找它在哪里?(课件出示)3、板书课题:坐井观天4、谁能从字面上理解“坐井观天”的意思?二、复习生字词课件出示:青蛙井沿无边无际抬头信错回答还1、指名读a、组词b、理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 15:05:00

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学校：灵璧县尹集镇小马小学

12 坐井观天教案和学案内容

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关键词：12 坐井观天教案和学案内容

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《坐井观天》教学设计

一、创设情境,激趣导入

1、课件出示音乐《小青蛙》。

2、今天,我把歌曲里的这只可爱的青蛙带到我们的教室里来了,大家找找它在哪里?(课件出示)

3、板书课题:坐井观天

4、谁能从字面上理解“坐井观天”的意思?

二、复习生字词

课件出示:

青蛙井沿无边无际抬头信错回答

还

1、指名读

a、组词b、理解“井沿”“无边无际”

2、开火车读

3、齐读

三、品析课文,感悟理解

1、师范读课文

2、课件出示阅读提示:

(1)、课文一共有几个自然段?

(2)、文中的主人公是谁?

(3)、它们在争论一共什么问题?

a、指名读阅读提示。

b、自由读课文。

c、解决问题,随机板书。

3、感悟理解:

(1)、找出文中小鸟和小青蛙相遇的句子。(课件出示课文内容)

(2)、它们是如何打招呼的?(用亲切、友好的语气朗读。)

(3)、自由朗读课文4、5、6自然段,理解它们的对话内容。(课件出示对话内容,引导孩子们读出小青蛙怀疑小鸟的语气。)

4、用“一……就……”说一句话。(课件出示)

5、分角色朗读青蛙与小鸟之间的争论。

6、真正的朋友应该这样做,让我们一起学习课文的最后一自然段吧。四、拓展延伸

小青蛙听了小鸟的劝告,跳出了井口,它跳出来后会说些什么呢?五、总结

老师希望你们也能像小鸟一样站得高看得远。

板书设计:

坐井观天

争论:天有多大

青蛙:天不过井口那么大(错)

小鸟:天无边无际大得很(对)

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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