负数的初步认识教学实录及点评｜教案在线预览

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《负数的初步认识》教学设计曾华教学内容:西师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级(上册)第七单元例1例2。教学目标:1.在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义,了解负数的产生与作用,感受负数使用带来的方便;2.会正确地读、写正负数,知道0既不是正数,也不是负数;3.使学生体验数学和生活的密

资料类型：教学教案文档

所属课文：负数的初步认识

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2018-04-28 14:18:00

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学校：筠连县胜利街小学

负数的初步认识教学实录及点评

未知

2018-04-28 14:18:00

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关键词：负数的初步认识教学实录及点评

正文

《负数的初步认识》教学设计

曾华教学内容:

西师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级(上册)第七单元例1例2。

教学目标:

1.在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义,了解负数的产生与作用,感受负数使用带来的方便;

2.会正确地读、写正负数,知道0既不是正数,也不是负数;

3.使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的意识,热爱生活,热爱数学的情感;

4.适时渗透数学文化,提高学生的数学素养。

教学重难点:

教学重点:理解负数的意义,掌握负数的读法与写法。

教学难点:理解正数、负数和0之间的关系(0既不是正数,也不是负数)。

教学准备

课件PPT

教学过程

一、激趣导入,理解负数产生的必要性,揭示课题。

富翁负翁读音相同而意思相反,用怎么表示100万理解负数产生的必要性。

二、自学课本,自主探究,合作交流。

三、展示评学

指名小组汇报,成员补充,其他小组可以提出异议。

四、练习巩固。

1.判断。

2.当堂训练,做达标检测题。

五、拓展提高。

1.方便面上的“(120±5)g”。

2.蜗牛爬井的问题。

六、小结全课。

通过这节课的学习,你学习到了什么?(预设师结束语:学习如逆水行舟,不进则退, 1

我们要像上题中的蜗牛一样,负重前行。)

七、板书设计。

负数的初步认识

负数〈 0 〈正数

2 相反

关于本教案的常见问题

Q：负数的初步认识教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《负数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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