识字加油站+字词句运用设计意图｜教案在线预览

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语文园地四《识字加油站字词句运用》贵州省六盘水市六枝特区第四小学李白云教学目标:知识与技能:正确认读“眉毛、鼻子”等8个表示身体部位的词语,认识“眉、鼻”等8个生字。过程与方法:读准“胆子、爸爸、故事”等词语,读好轻声。情感态度与价值观:通过学习生字词,激发学生识字兴趣。教学重点:正确认读“眉毛、鼻

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-02 08:27:00

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学校：六枝特区第四小学

识字加油站+字词句运用设计意图

未知

2018-05-02 08:27:00

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关键词：识字加油站+字词句运用设计意图

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语文园地四《识字加油站字词句运用》贵州省六盘水市六枝特区第四小学李白云教学目标:

知识与技能:

正确认读“眉毛、鼻子”等8个表示身体部位的词语,认识“眉、鼻”等8个生字。

过程与方法:

读准“胆子、爸爸、故事”等词语,读好轻声。

情感态度与价值观:

通过学习生字词,激发学生识字兴趣。

教学重点:

正确认读“眉毛、鼻子”等8个表示身体部位的词语,认识“眉、鼻”等8个生字。

教学难点:

认读词语,读准轻声。

教学方法:

激趣法、多媒体教学法、朗读法

教学准备:

多媒体课件

教学过程

一、游戏导入

1.这节课我们首先玩个“我来指,你来说”的小游戏,好不好?

2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,学生认真观察,快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比,看谁说得又快又正确。

二、识字加油站

导学:师:刚刚我们玩游戏时指的这些词语宝宝可真调皮,它们跑到黑板上了,你们想不想认认它们?

1.闯关游戏:读词语。

(1)教师说明闯关游戏要求:准确读出PPT上的词语,并把它的拼音拼出来。

(2)多媒体课件出示词语,指名读。

(3)学生翻开书借助拼音和同桌读词语

(4)学生齐读词语:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖

(5)小老师教读、识记生字——眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚。

2.去掉声调读这些人体器官的词语

3.玩“说一说,指一指”的游戏

一个学生说,另一个学生在PPT上指出来。

4.你还知道哪些人体器官?生自由说,其他指出相对器官。

5.同桌再玩我说你做的游戏,巩固知识。

小结:通过游戏互动,学生们正确地认读与身体部位相关的词语,课后可以和你的同学一起玩一玩。

三、字词句运用

1.过渡:同学们现在我们来到了第二关“字词句运用”,请翻开书51页,苹果树上结满了又红又大的苹果,一定很甜。

2.游戏闯关:摘苹果。

(1)多媒体课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。(三个一组出示)

(2)自由读这些词语。

(3)学生将字音读准,指名读词语,正确读出词语摘一个苹果,比一比谁摘的苹果最多。

(4)你有什么发现?生自由反馈,引导学生发现规律:词语后面的第二个字读轻声。

3.词语拓展

(1)导学:同学们真是收获满满啊,摘到了这么多苹果。

(2)你还知道像“妈妈”这样的词吗?生自由反馈,师板书写在黑板上,全班同学齐读。指导读好轻声是“轻而短”。

(3)学生齐读的过程中,教师适时纠正指导。

4.全班同学展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语。

预设:爷爷、奶奶、蚊子、那么、什么、漂亮。

6.比一比谁读得好。

7.齐读词语。

8.开火车读词语,相机纠正知道读音。

9.再次齐读词语。

四、回顾小结

师:同学们,今天大家既认识了人体器官,有学习了第二个字读轻声的词,相信大家收获很多。下节课我们接着学习剩下的内容。

板书设计:

语文园地四

识字加油站

字词句运用

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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