词语盘点多媒体教学设计及其点评

义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册第二单元《词语盘点》教学设计包头市昆都仑区昆北小学教师:李秀清

一、教学内容

本节课所授的内容,为人教版五年级下册第二单元词语盘点。本组教材以“童年生活”为专题,本组课文共有五篇文章,分别是《古诗词三首》《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》,其中三篇精读两篇略读,词语盘点二《读读写写》《读读记记》所集中呈现的词语均出自这五篇课文。

二、教学目标

1、正确朗读词语巩固并掌握《读读写写》《读读记记》中的词语,达到会写《读读写写》中的词语。

2、丰富学生积累词语的方法和灵活运用词语的能力,培养学生对祖国语言文字的热爱。

3、培养学生小组合作学习的意识,提高学生小组合作探究能力。

三、学情分析

通过学习,学生应掌握《读读写写》中的词语,不仅会读,还要会写会运用,读读写写中的词语要会读会认,记住学会运用词语,学生以往比较忽视词语盘点这样的板块,大部分学生基本能够掌握本单元词语,但也有一小部分学生对词语的掌握并不太好,词语运用欠准确,其实词语盘点中的知识

不仅丰富,而且挖掘起来妙趣横生。

四、教学重点难点

教学重点

1、多种方式巩固读词识字积累词语,并能通过还原课文语境归类识字拓词等途径加深理解而灵活运用。

2、感受语言文字的构成之妙表情之深,达意之广,培养学生心生热爱之情。

教学难点

1、将互不关联的词语进行归类练习是要了解学生对词语积累的习惯和能力基础。

2、运用词语写片段。

五、设计理念

在小学语文教学中,使学生确切地掌握一定数量的常用词汇是教学的基本要求之一,从语言本身讲,词汇反映着语言发展的状态,词汇越丰富,越纷繁,那么语言也就越丰富越发展。因此在小学语文教学中加强词语教学是很重要的,但教学中还存在一定的问题,最主要的是对词语教学的目的要求还不够十分明确,词语盘点形同虚设或简单的听写一下了事,本课旨在创设轻松愉悦的学习氛围,让学生巩固,实际运用词语、积累词语、理解词语的多种方法。

六、教学准备

课件、学习任务单

七、教学课时:1课时

八、教学流程

(一)激情导入,揭示课题

师:通过第二单元有关对童年生活课文的学习,让我们体会到了作者对童年生活的眷恋,感受到了童年生活的美好以及童年时光的珍贵。除此之外,我们还从这一单元收获了很多字词,今天我们要对这一单元的词语进行盘点,看看谁掌握的新词多并运用的好。(板书词语盘点二)

(二)引导自检,查漏补缺

自学提示(一):

请同学们打开书自读词语读读写写,比谁能认读的又快又准。请在易读错的下面画横线,在易写错的下面画圆圈。1.出示词语,读读写写

牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤

咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄

驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔

双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷

厘米羞愧幸亏驱逐迫害

随心所欲运转自如绞尽脑汁

(1)交流汇报(学生指出易错词语教师可适当补充)

(2)指名纠读易错词语。

(3)同学们,开火车读剩下的词语

现在通过同学们的友情提示,相信大家对这些词的印象更深了,这些词不仅要求大家会读还要求大家会写,所以请同学们看我们的学习任务单一,听写词语比谁能够完全正确的读写记住这些词语。

2.听写词语,巩固掌握

(1)学生完成听写词语练习

(2)同桌互换对照书本或屏幕批阅词语

蓑衣莲蓬毡帽卸煤咀嚼幼稚

棉袄驼绒袍子胚胎祸患天赋

妨碍岂止幸亏岂止驱逐绞尽脑汁

(3)展示同学作品,请同学评价。

(4)请同学们齐读这些词语。

3.出示词语,读读记记

读读记记

蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢

澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹

梳妆圆滚滚水墨画一动不动

(1)学生汇报,校读正音

(2)读剩下词语

小结:从以上清查纠错的环节中,相信同学们对本单元的字词记忆更加深刻了,同时也掌握了一些学习词语的好方法了。

(三)拓展方法,灵活积累

自学提示(二):拓展方法灵活积累

请同学们交流或根据自己的学习经验谈一谈,你有哪些好的识记字词的方法,交流一下:

1.归类识记

月部:臂、胚

氵:淘、澄、澈

木:樱、桃、柳

2.多音字识记

咀嚼,嚼东西;运转,转向

3.形近字识字

萱、喧、暄;衰、蓑

4.字义相同

驱逐、祸患、妨碍、咀嚼

5.根据词性:

动词、名词、形容词

6.“一×不×”式的词语:

一动不动

小结:同学们的办法真多,不知不觉中,我们已经掌握了这么多的字,拓词的方法了,希望同学们在以后的学习中能积累更多的学习方法。

(四)辩词应用,有效理解

1.根据近反义词理解词语

近义词:

孤寂――寂寞灾难――祸患

清澈――澄澈天分――天赋

顽皮――淘气惭愧――羞愧

驱赶――驱逐

费尽心机――绞尽脑汁为所欲为―――随心所欲反义词:

成熟――幼稚促进――妨碍

混浊――澄澈安静――喧闹

嬉皮笑脸――一本正经

2.根据词语意思写词语

(1)他(绞尽脑汁),终于想到了解决这道题的最佳解法。

(2)在这座院子里,各种花果(随心所欲)的生长。

(3)经过14年抗战,中国人民终于把日本侵略者(驱逐)出了中国。

(4)家长不要因为孩子的想法(幼稚)而不予理睬。

(5)到了夜晚,(寂静)的大街变得十分寂静,整个小镇都在休息。

3.回归课文理解词语意思

1.他们咀嚼的时候,上牙和下牙交错的磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子粘在胡须上。

2.白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。

3.后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

4.人在卸煤,骆驼在吃草。

5.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

(五)妙笔生花

常言道:字不离词,词不离句,词汇的积累和丰富要靠不断的运用得以巩固。请运用词语盘点中三个以上的词语,联系自己的生活实际,发挥合理想象,写一段生动有趣的话。(六)课后作业

1.继续完善自己的练笔。

2.整理课堂上归类识字的方法,并运用这些方法。